d. Lebih senang bekerja sendiri e. Cepat bosan pada tugas-tugas yang rutin hal-hal yang bersifat mekanis,
berulang-ulang begitu saja, sehingga kurang kreatif f. Dapat mempertahankan pendapatnya kalau sudah yakin akan sesuatu
g. Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini itu h. Senang mencari dan memecahkan soal-soal
Berdasarkan teori Sardiman diatas dapat dijadikan sebagai indikator- indikator motivasi belajar dalam penelitian ini, yaitu :
1. Tekun dalam mengerjakan tugas 2. Minat dalam belajar
3. Ulet dalam menghadapi setiap kesulitan belajar 4. Lebih senang bekerja sendiri
5. Tidak mudah putusa asa dengan hal yang diyakini. 6. Senang mencari dan memecahkan soal
2.8. Konsep Dasar Cara Belajar
Cara belajar merupakan suatu cara atau strategi yang diterapkan siswa sebagai usaha belajarnya dalam rangka mencapai hasil yang diinginkan.
Penilaian baik buruknya usaha yang telah dilakukan akan tergambarkan dalam bentuk prestasi yang terlihat dari hasil yang diperoleh siswa tersebut. Hasil
belajar baik dipengaruhi oleh cara belajar yang baik pula.
Cara belajar adalah cara atau jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan untuk mendapatkan pengetahuan. Menurut Slameto 2010:73
berpendapat bahwa “banyak sisiwa dan atau mahasiswa yang gagal atau tidak mendapat hasil yang baik dalam belajar karena tidak mengetahui cara-cara
belajar yang efektif”. Sedangkan menurut Hakim 2004:7 “cara belajar yang
efektif merupakan metode yang digunakan siswa dalam proses belajar mengajar agar siswa dapat menguasai ilmu atau pelajaran yang lebih mudah
dan cepat sesuai dengan kapasitas tenaga dan pikiran yang dikeluarkan”. Karena semakin baik siswa dalam mengetahui cara belajar yang baik maka
akan baik pula hasilnya. Menurut Slameto 2010:73 ada dua cara belajar yang efektif meliputi
a. Perlunya Bimbingan Belajar itu sangat kompleks dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah
satunya cara belajar. Prestasi belajar selalu berkaitan dengan cara belajar yang dipengaruhi oleh berbagai faktor kecakaoan dan ketangkasan belajar
yang berbeda secara individu. Oleh karena itu kita perlu membantu siswa dengan memberi petunjuk-petunjuk umum tentang cara-cara belajar yang
efisien selain siswa harus diawasi dan dibimbing sewaktu mereka belajar. Hasil yang lebih baik akan diperoleh jika cara-cara belajar dipratekkan
dalam tiap pelajaran yang diberikan.
b. Kondisi dan Strategi Belajar Kondisi internal yaitu kondisi yang ada didalan diri siswa itu sendiri
misalnya kesehatan, keamanan, ketentraman dan sebagainya. Kondisi eksternal yaitu kondidi yang ada di luar diri pribadi manusia,
seumpamanya kebersihan rumah, penerangan, serta keadaan lingkungan fisik yang lain. Strategi belajar sangat diperlukan untuk mencapai hasil
yang semaksimal mungkin.
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa cara belajar yang efektif ditentukan oleh kondisi belajar masing-masing siswa selain perlunya
bimbingan untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal.
2.9. Cara Belajar yang Baik
