3.5.1.4.Refleksi a. Peneliti menganalisis data, mengkaji proses pelaksanaan tindakan
pada siklus I melalui lembar hasil observasi, lembar wawancara dan catatan lapangan.
b. Mengobsevasi hasil belajar pembelajaran PKn siklus I. c. Menganalisis keefektifan pembelajaran PKn pada siklus I.
d. Menganalisis permasalahan yang muncul dalam pembelajaran PKn pada siklus I.
e. Merencanakan perbaikan untuk siklus II bersama tim kolaborasi
3.5.2. Siklus Kedua
3.5.2.1.Perencanaan a. Mengevaluasi hasil refleksi pada siklus pertama dan menetapkan
perbaikan untuk diterapkan pada pemebelajaran berikutnya. b. Merancang dan menyusun materi perbaikan berdasarkan refleksi pada
siklus pertama. c. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PKn sesuai SK dan
KD yang telah ditentukan dengan materi dampak apa saja yang ditimbulkan globalisasi serta pengaruh globalisasi yang beorientasi
melalui model Think Pair Share dengan media Audiovisual. d. Menyiapkan sumber belajar dan media pembelajaran berupa tayangan
video e. Menyiapkan lembar kerja siswa dan lembar evaluasi.
f. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan
ketrampilan guru. g. Menyiapkan catatan lapangan untuk mendeskripsikan proses
pembelajaran. 3.5.2.2.Pelaksanaaan Tindakan
Peneliti melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah direncanakan. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit Pra pembelajaran
a Salam b Berdoa
c Presensi d Pengkondisian kelas
Kegiatan Awal a Apersepsi : guru bertanya
“anak-anak pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari tentang pengertian globalisasi dan pengaruh
globalisasi di lingkungan sekitar. Internet termasuk salah satu pengaruh globalisasi di bidang apa? Di Negara kita apakah sudah
banyak yang memakai internet? Pada pertemuan kali ini kita akan mempelajari tentang dampak globalisasi.
b Guru menuliskan judul materi di papan tulis. c Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
d Guru memberi motivasi kepada siswa menjelaskan langkah kegiatan yang akan berlangsung pada pembelajaran.
b. Kegiatan inti 45 menit a Guru memberi gambaran materi melalui tayangan LCD.
b Siswa mengamati video yang ditampilkan oleh guru. mengamati c Guru menciptakan kondisi yang memungkinkan untuk melakukan
tanya jawab dengan siswa menanya d Guru memperjelas materi dengan memberi contoh konkret berbagai
dampak globalisasi. Elaborasi
a Guru membentuk beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 orang
b Guru menyajikan pertanyaan tugas dalam bentuk soal yang memunculkan pemecahan masalah pada setiap kelompok.
menalar c Masing
– masing siswa anggota kelompok memikirkan dan mengerjakan pernyataaan sendiri
– sendiri terlebih dahulu. d Kelompok membentuk anggotanya secara berpasangan, setiap
pasangan mendiskusikan hasil pengerjaan individualnya. e Kedua pasangan kembali ke kelompok awal dan melakukan diskusi
kolaboratif untuk mencari informasi. mencoba f Guru meminta kepada setiap kelompok menshare dengan seluruh
kelas tentang apa yang didiskusikan. mengkomunikasikan
Konfirmasi a Guru memberikan tanggapan terhadap jawaban setiap kelompok
b Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal – hal yang belum
dimengerti dari pembelajaran yang dilakukan. c Guru memberikan penghargaan terhadap siswa kelompok yang
berani menyampaikan hasil diskusinya dengan baik dan benar. c. Kondisi Akhir 15 menit
a Siswa mengerjakan soal evaluasi b Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang baru
dipelajari melalui media Audiovisual. c Guru memberikan penguatan proses dan hasil tentang pelajaran
yang telah dilaksanakan. d Guru menutup pelajaran.
3.5.2.3.Observasi a. Melakukan pengamatan aktivitas siswa baik individu maupun
kelompok dalam pembelajaran PKn melalui model Think Pair Share dengan media Audiovisual pada siklus kedua.
b. Melakukan pengamatan aktivitas guru dalam dalam pembelajaran PKn melalui model Think Pair Share dengan media Audiovisual pada
siklus kedua. c. Melakukan pencatatan semua kegiatan yang terjadi pada saat
pembelajaran PKn mengenai materi melalui model Think Pair Share dengan
media Audiovisual
pada siklus
kedua.
3.5.2.4.Refleksi a. Peneliti menganalisis data, mengkaji proses pelaksanaan tindakan
pada siklus kedua melalui lembar hasil observasi, lembar wawancara dan catatan lapangan.
b. Mengobsevasi hasil belajar pembelajaran PKn siklus kedua. c. Menganalisis keefektifan pembelajaran PKn pada siklus kedua.
d. Menganalisis permasalahan yang muncul dalam pembelajaran PKn pada siklus kedua.
e. Merencanakan perbaikan untuk siklus ketiga bersama tim kolaborasi.
3.5.3. Siklus Ketiga
