2.3. Kerangka Berpikir
Alur kerangka berpikir penelitian ini digambarkan dalam bagan sebagai berikut.
b Kondisi awal
1. Guru Kurang variatifkreatif dalam mengajar di kelas serta belum maksimal
memanfaatkan media, sumber belajar.
2. Siswa Dalam pembelajaran, siswa kurang dilibatkan, kurang antusias dan
kurang termotivasi dalam kegiatan diskusi.
3. Hasil belajar Hasil belajar sebagian siswa rendah belum mencapai KKM.
Tindakan
Pemberian tindakan melalui model Snowball Throwing dengan media TTS dengan langkah-langkah:
a. Guru menyampaikan materi pembelajaran. b. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, tiap kelompok antara 4-5
orang. Kemudian memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi.
c. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya.
d. Siswa diberikan lembar kertas kerja untuk menyusun TTS sederhana sesuai materi.
e. Siswa menyusun TTS sederhana secara berkelompok. f. Guru membimbing siswa perkelompok untuk menyusun TTS.
g. Setelah selesai kertas yang berisi TTS dibuat seperti bola dan dilempar
dari satu siswa ke siswa lain. h. Siswa mendapat bola kertas dan menjawab pertanyaan berupa TTS
dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. i. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran.
j. Pemberian evaluasi kepada siswa.
Kondisi Akhir
Keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar dalam pembelajaran IPA meningkat.
Proses pembelajaran IPA pada kelas IV SDN Gunungpati 03 belum optimal. Dalam proses pembelajaran, guru kurang variatif dan kreatif dalam
mengajar di kelas. Penggunaan media kurang maksimal dan sumber belajar hanya dari buku pelajaran sehingga kegiatan pembelajaran menjadi kurang
menarik. Siswa kurang berminat mengikuti pembelajaran. Ketika proses pembelajaran berlangsung, siswa asyik bermain sendiri, kurang antusias dan
cepat merasa bosan. Hal ini disebabkan karena siswa kurang dilibatkan dalam pembelajaran. Selain itu siswa juga kurang termotivasi dalam
kegiatan diskusi sehingga hasil belajar siswa pun rendah. Untuk memecahkan masalah di atas, dilaksanakan penelitian tindakan
kelas dengan menerapkan model snowball throwing dengan media TTS untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas dan hasil belajar siswa
kelas IV SDN Gunungpati 03.
2.4. Hipotesis Tindakan
Kategori