Pengertian CTL Kelebihan dan Kelemahan Contextual Teaching and Learning

2.3 Pembelajaran Contextual

2.3.1 Pengertian CTL

Dalam proses belajar mengajar diperlukan strategi pembelajaran yang melibatkan siswa secara penuh terhadap mata pelajaran yang diajarkan khususnya pelajaran IPA fisika. Dengan melibatkan siswa secara penuh dalam proses pembelajaran diharapkan siswa berkembang tidak hanya dalam aspek kognitif tetapi juga dalam aspek afektif dan psikomotorik. Strategi pembelajaran yang dimaksud adalah dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning atau CTL. CTL adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkanya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka Sanjaya 2007:255. Pembelajaran dengan pendekatan contextual terjadi apabila siswa menerapkan dan mengalami apa yang sedang diajarkan dengan mengacu pada masalah- masalah yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Menurut Nurhadi 2004:103 CTL adalah konsep belajar yang mendorong guru untuk menghubungkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa.

2.3.2 Kelebihan dan Kelemahan Contextual Teaching and Learning

Kelebihan Contextual Teaching and Learning antara lain mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, menjalin hubungan baik antar anggota kelompok dengan bekerja sama, serta penilaian tidak hanya berasal dari nilai tes formatif dan sumatif. Adapun kelemahan Contextual Teaching and Learning antara lain, hanya terbatas pada materi pembelajaran tertentu, pelaksanaan pembelajaran menggunakan Contextual Teaching and Learning membutuhkan waktu yang lama, serta sulit untuk melakukan penilaian otentik jika jumlah siswa banyak, dan hanya efektif bila dilakukan dalam kelompok kecil.

2.3.3 Penerapan pendekatan kontekstual CTL di kelas