36
2 Menggunakan hasil penilaian tersebut untuk menganalisis kelemahan atau kekurangan peserta didik dan masalah-masalah yang dihadapi guru dalam
membentuk karakter dan kompetensi peserta didik; 3 Memilih metodologi yang paling tepat sesuai dengan kompetensi yang ingin
dicapai.
2.3.5 Kurikulum 2013 pada Pendidikan Menengah
2.3.5.1 Kompetensi Inti
Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertikal berbagai kompetensi
dasar pada kelas yang berbeda dapat dijaga. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:
1. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual; 2. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial;
3. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; dan 4. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti sikap keterampilan.
Uraian tentang
Kompetensi Inti
jenjang Sekolah
Menengah KejuruanMadrasah Aliyah Kejuruan dapat dilihat pada tabel berikut.
37
Tabel 2.1 Kompetensi Inti SMKMAK
KOMPETENSI INTI KELAS X
KOMPETENSI INTI KELAS XI
KOMPETENSI INTI KELAS XII
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama islam yang dianutnya.
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama islam yang dianutnya.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama islam yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran,
damai, santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran,
damai, santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran,
damai, santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan beradaban terkait
penyebab fenomena dan keajaiban dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.
Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan beradaban terkait
penyebab fenomena dan keajaiban dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan beradaban terkait penyebab fenomena dan
keajaiban dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
38
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
2.3.5.2 Mata Pelajaran
