11
Ada dua alasan tentang penggunaan media dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Menurut Harjanto 2008: 243-245, pertama, berkenaan dengan
manfaat media pendidikan dalam proses belajar siswa dan kedua, berkenaan dengan taraf berpikir siswa yaitu hal-hal yang abstrak dapat dikonkretkan, dan hal-hal yang
kompleks dapat disederhanakan.
2.1.3 Macam-macam Media
Teknologi yang semakin canggih menyebabkan jenis dan betuk media yang semakin banyak. Saat ini dapat dijumpai media yang sederhana sampai yang
berteknologi tinggi, dari yang mudah dan sudah ada secara natural sampai kepada media yang harus dirancang oleh guru.
Dilihat dari jenisnya, media dibagi ke dalam media audio, visual, dan media audiovisual. Media audio adalah media yang hanya mengandalkan
kemampuan suara saja, seperti radio, cassete recorder, piringan hitam. Media visual adalah media yang hanya mengandalkan indera penglihatan. Media visual ini
ada yang menampilkan gambar atau symbol yang bergerak seperti film strip film rangkai, foto, gambar atau lukisan, cetakan. Media audio visual merupakan media
yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Menurut Hamdani 2011: 249, audio visual menjadikan penyajian bahan ajar kepada siswa semakin lengkap dan
optimal. Dijelaskan juga penyajian materi bisa digantikan oleh media dan guru beralih menjadi fasilitator belajar. Hasil penelitian Adegoke 2010 yang dilakukan
terhadap 517 siswa SLTA di Ibadan Educational Zone, Oyo State, Nigeria tentang siswa yang belajar fisika dengan menggunakan multimedia berbasis komputer
12
memiliki prestasi lebih baik dari pada siswa yang belajar fisika yang dibimbing oleh guru.
2.1.4 Langkah Menggunakan Media dalam Mengajar
Penggunaan media
pembelajaran bukan
sekedar guru
hanya menyampaikan materi saja, melainkan terdapat aturan atau langkah-langkah
seorang guru dapat menjalankan fungsinya. Menurut Fathurrohman dan Sutikno 2009:72, ada enam langkah yang bisa ditempuh guru dalam mengajar yang
mempergunakan media, yakni : 1. merumuskan tujuan pengajaran dengan memanfaatkan media
2. persiapan guru dengan cara memilih dan menetapkan media mana yang akan dimanfaatkan guru mecapai tujuan
3. persiapan kelas yaitu mempersiapkan siswa dan media sebelum pelajaran dimulai
4. media diperankan guru untuk membantu tugasnya menjelaskan bahan pelajaran
5. pemanfaatan media oleh siswa sendiri dengan mempraktekkannya atau oleh guru langsung baik di kelas atau di luar kelas.
2.2 Karakter
