3.8 Metode Analisis Data
Analisis data merupakan pengelolaan data yang sudah terkumpul dan diharapkan diperoleh gambaran yang akurat dan konkret dari subjek penelitian.
Metode analisis data pada penelitian ini adalah metode analisis selama di lapangan. Proses analisis data pada penelitian kualitatif lebih difokuskan selama
proses dilapangan berlangsung bersamaan dengan pengumpulan data dengan melalui tahap-tahap tertentu sampai menemukan data yan tidak diragukan lagi
kredibilitasnnya. Data yang akan dianalisis sebelumnya dikumpulkan data Collection, data yang dikumpulkan merupakan data yang berasal dari wawancara
dan observasi dan dokumentasi dari guru-guru SD N Petompon 01 Kecamatan Gajah Mungkur Kota Semarang.
Pada penelitian ini, analisis yang digunakan adalah analisis data menurut Miles dan Huberman dalam Sugiyono 2012:337-345, yang terdiri dari
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan verikasi sebagai berikut:
1. Pengumpulan Data Pengumpulan data merupakan tahap pertama yang dilakukan untuk
memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian, peneliti mengumpulkan sesuai dengan pedoman penelitian yang telah disusun. Data tentang pelaksanaan
kurikulum 2013 yang diperoleh peneliti melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dicatat dan dikumpulkan oleh peneliti guna mendukung tahap
penelitian selanjutnya.
Data dari angket berupa data kualitatif, agar data tersebut dapat dianalisis maka harus diubah menjadi data kuantitatif Arikunto, 2006. setelah merekap
seluruh nilai dalam angket, hitung prosentasenya dengan menggunakan rumus:
Keterangan: n : Jumlah nilai yang diperoleh
N : Jumlah total seluruh nilai DP: Deskripif prosentase
Sumber : Ali 1993:184
Analisis deskriptif kuantitatif dalam penelitian ini digunakan untuk menjelaskan data berupa skor pencapaian pelaksanaan kurikulum 2013 yang
diperoleh dari hasil penelitian. Adapun pedoman pemberian skor pada setiap indicator adalah sebagai berikut:
1 Skor 1-4 diberikan dengan meliahat pencapaian dilapangan yang berdasarkan kriteria yang terpenuhi dari satu indicator.
2 Perolehan skor dari masing-masing indicator disajikan dalam tabel-tabel pada bab IV
3 Skor dari masing-masing indicator kemudian dijumlahkan dan dibuat rata- ratanya pada setiap aspek yang dievaluasi sehingga muncul sebuah rata-rata
skor. 4 Adapun penetapan predikat tingkat keterlaksanaan kurikulum 2013 ini sebagai
berikut:
Tabel 3.2 Penetapan Predikat Tingkat Keterlaksanaan Kurikulum 2013 Nilai
Kategori
3,26-4, 00 Baik
2,51-3,25 Cukup Baik
1,75-2,50 Kurang Baik
1,00-1,75 Tidak Baik
2. Reduksi Data Reduksi data dalam penelitian ini terdiri atas beberapa langkah, yaitu 1
menajamkan analisis; 2 menggolongkan atau pengkategorisasian; 3 mengarahkan; 4 membuang yang tidak perlu dan 5 mengorganisasikan data
sehingga simpulan-simpulan finalnya dapat ditarik dan diverifikasi Miles dan Huberman, 1992:16-17. Data yang dikumpulkan dipilih dan dipilah berdasarkan
rumusan masalahnya, kemudian dilakukan seleksi untuk dapat mendeskripsikan rumusan masalah. Data dikategorikan sesuai dengan fokus penelitian, kemudian
dilakukan pengkodingan terhadap instrumen dan informan penelitian. Adapun kode yang diberikan adalah sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kode Instrumen Instrumen
Kode
Wawancara W
Observasi OBS
Dokumentasi DOK
Tabel 3.4 Kode Informan Informan
Kode
Kepala Sekolah KS
Guru GR
Siswa SW
Adapun penulisan kode dalam hasil penelitian berada di dalam kurung pada akhir kalimat, sebagai contohnya adalah W-KS-592015. Sedangkan
keterangan masing-masing kode adalah sebagai berikut: W : Menunjukan teknik pengumpulan data yang digunakan
KS : Menunjukan Informan 592015 : menunjukan waktu pelaksanaan
3. Penyajian Data Setelah penggolongan data, maka langkah selanjutnya adalah
menyajikan data. Penelitian kualitatif, penyajian data bisa dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart, dan
sejenisnya. Data yang disajikan dalam penelitian ini berbentuk rangkuman secara deskriptif dan sistematis dari hasil yang diperoleh, sehingga tema sentral
dapat diketahui dengan mudah, dan setiap rangkuman diberikan penjelasan dengan memperhatikan kesesuaian dengan fokus penelitian. Akan tetapi, dalam
penyajian data dalam penelitian ini juga menggunakan tabel untuk memudahkan dalam pengkategorian. Diharapkan dari data yang diperoleh akan memudahkan
dan menjelaskan apa yang terjadi. 4. Menarik KesimpulanVerifikasi
Langkah yang terakhir adalah verifikasi data untuk menarik kesimpulan. Kesimpulan dalam penelitian kualitatif dapat menjawab rumusan
masalah yang dirumuskan sejak awal, tetapi mungkin juga tidak karena masalah dan rumusan masalah dalam penelitian kualitatif masih bersifat sementara dan
berkembang saat penelitian berada di lapangan. Kegiatan pada tahap ini yaitu: 1 menguji kesimpulan yang diambil
dengan membandingkan teori yang ditemukan pakar, terutama teori yang relevan; 2 melakukan proses pengecekan ulang mulai dari pelaksanaan
wawancara, dan dokumentasi; 3 membuat kesimpulan untuk dilaporkan sebagai hasil dari penelitian yang dilakukan. Kesimpulan yang diperoleh
diharapkan merupakan jawaban dari fokus penelitian yang dirumuskan dan berupa temuan baru. Ketiga alur dalam analisis data kualitatif apabila
digambarkan adalah sebagai berikut :
Gambar 3.3. Komponen-Komponen Analisis Data Model Interaktif atau Flow Model Sugiyono, 2012:338
Pengumpulan Data
Reduksi Data Penyajian Data
Penarikan Kesimpulan
3.9 Keterbatasan Penelitian
Kategori