www.divapendidikan.com
3. Pertemuan Ke-3 4 x 45 m
Mengingatkan kemba Mengajukan pertany
dilakukan.
Motivasi
Memberikan gamba Apabila materitem
dikuasai dengan baik Tahapan Pertum
Menyampaikan tuju Mengajukan pertany
Pemberian Acuan
Memberitahukan m Memberitahukan tent
pertemuan yang ber Pembagian kelompo
Menjelaskan mekani langkah pembelajara
Sintak Model
Pembelajaran
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Men
Pese perha
T deng
M
M
l
www.divapendidikan.com
45 menit
mbali materi prasyarat dengan bertanya.
tanyaan yang ada keterkaitannya dengan
baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y
emaprojek ini kerjakan dengan baik dan
n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men
tumbuhan dan Perkembangan Manusia
juan pembelajaran pada pertemuan yang berla
anyaan.
materi pelajaran yang akan dibahas pada perte
n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung
pok belajar
kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s
jaran.
Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran
engamati
serta didik diberi motivasi atau rangsanga rhatian pada topik
Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan M ngan cara :
Melihat tanpa atau dengan alat
Menayangkan gambarfototabel berikut ini
Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh m
www.divapendidikan.com
Waktu
an pelajaran yang akan
n yang akan dipelajari.
dan sungguh-sungguh ini enjelaskan tentang:
berlangsung
rtemuan saat itu.
, indikator, dan KKM pada
sesuai dengan langkah-
an
ngan untuk memusatkan
ngan Manusia
ni
materisoal untuk dapat
150 menit
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
3. Pertemuan Ke-3 4 x 45 m
di be
M
be
M
pe
M
Mengorganisasikan peserta didik
Men Guru
meng gamba
contoh
M
y m
be t
pi ha
Membimbing penyelidikan
individu dan
kelompok
Men Pese
perta
M M
m m
M
M k
pok
A
M M
S
de
s s
m a
m or
m
www.divapendidikan.com
45 menit
dikembangkan peserta didik, dari media berhubungan dengan
Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan
Membaca dilakukan di rumah sebelum k
berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku
internetmateri yang berhubungan dengan Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan de Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan
Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatanmateri seca tentang materi pelajaran mengenai :
Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan untuk melatih kesungguhan, ketelitian, menc
enanya
uru memberikan
kesempatan pada
pe engidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan y
mbar yang disajikan dan akan dijawab mel ontohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan yang tidak dipahami dari apa yang diamati
mendapatkan informasi tambahan tentan dimulai dari pertanyaan faktual sampai
bersifat hipotetik untuk mengembangkan tahu, kemampuan merumuskan pertanyaa
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas hayat. Misalnya :
engumpulkan informasi
serta didik mengumpulkan informasi yang rel rtanyan yang telah diidentifikasi melalui kegia
Mengamati obyekkejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpu mencari dan membaca artikel tentang
Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan datainformasi melalui di kegiatan lain guna menemukan solusi m
pokok yaitu Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan
Aktivitas
Peserta didik diminta menyusun pertumbuhan dan perkembangan makh
Mempraktikan Mendiskusikan
Peserta didik diminta berdiskusi tentang memengaruhi serta menyimpulkan kons
perkembangan pada makhluk hidup
Saling tukar informasi tentang :
Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik da
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
metode ilmiah yang terdapat pada buku pe atau pada lembar kerja yang disediakan
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, orang lain, kemampuan berkomunikasi, me
mengumpulkan informasi melalui berbagai
www.divapendidikan.com
Waktu
dia interaktif, dsb yang
bangan Manusia
kegiatan pembelajaran u penunjang lain, dari
bangan Manusia
n dengan
bangan Manusia
ecara garis besarglobal
bangan Manusia
encari informasi. peserta
didik untuk
n yang berkaitan dengan elalui kegiatan belajar,
bangan Manusia ti atau pertanyaan untuk
ntang apa yang diamati pai ke pertanyaan yang
n kreativitas, rasa ingin nyaan untuk membentuk
das dan belajar sepanjang relevan untuk menjawab
giatan:
,
pustakaan sekolah untuk
bangan Manusia
diskusi kelompok atau masalah terkait materi
bangan Manusia
usun laporan
tentang akhluk hidup
ntang faktor-faktor yang
konsep pertumbuhan dan
bangan Manusia
k dari kelompok lainnya baru yang dapat dijadikan
n, dengan menggunakan u pegangan peserta didik
n dengan cermat untuk n, menghargai pendapat
menerapkan kemampuan gai cara yang dipelajari,
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
3. Pertemuan Ke-3 4 x 45 m
Kategori