ASSESSMENT PENILAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas x  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain

H. ASSESSMENT PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun muannats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, ma laun… dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar kata sifat, jenis warna atau adawatul jar  Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun muannats RPP SMA PGRI 2 Kajen Pelajaran Bahasa Arab Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP. RPP SMA PGRI 2 Kajen Pelajaran Bahasa Arab RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Sekolah : SMA PGRI 2 Kajen Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : X1 Alokasi Waktu : 2x45 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI

4. BERBICARAKALAM

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ىتسردم B. KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ءاقلإ تايحتلا, kata ganti tunggal درفملل مسا ريمضلا , kata tunjuk مسا ةراشلا dan kata depan تاودأ رجلا dan kata sifat تعنلا termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

RPP SMA PGRI 2 Kajen Pelajaran Bahasa Arab  Berlatih bercerita diskusi kelompok mengenai keadaan Madrasah

D. MATERI PEMBELAJARAN

ىتسردم ام اذه ؟ اذه باتك له اذه باتك ؟ معن , اذه باتك ام اذه باتكلا يأ ؟بباتك ؟ باتك ةغللا ةيبرعلا له كلذ باتكلا ريغص ؟ معن , كلذ باتكلا ريغص ام هنول ؟ هنول رمحأ له ل و هن ضيبأ ؟ ل ، هنول رمحأ ام كلت ؟ كلت ةروبس له ةروبسلا ةفيظن ؟ معن , يه ةفيظن RPP SMA PGRI 2 Kajen Pelajaran Bahasa Arab له نول اذه رادجلا ضيبأ كلت ةروصلا ةليمج و اهنول رمحا

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang لا فراعت  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN