40
Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir C. Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan media objek langsung dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi pada
siswa kelas IV SD Negeri 1 Ngerangan.
D. Penelitian yang Relevan
Penelitian-penelitian terdahulu berfungsi sebagai pendukung untuk melakukan penelitian. Beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian yang
mengkaji tentang meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Kondisi
Awal 1. Keterampilan menulis karangan deskripsi
siswa masih rendah 2. Belum menggunakan media dan masih
menggunakan metode konvensional, siswa kurang aktif dalam pembelajaran
dan merasa bosan
Tindakan 1. Melalui latihan dan bimbingan menulis
karangan deskripsi. 2. Pembelajaran menulis karangan deskripsi
melalui media objek langsung
Kondisi Akhir
1. Keterampilan menulis karangan deskripsi meningkat
41 Beberapa penelitian terdahulu yang ada relevansinya dengan penelitian yang
dilakukan penelitian saat ini, 1. Penelitian yang dilakukan oleh Nisa Yustisia 2012 dengan judul “Pengaruh
Penggunaan Media Objek Langsung Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas V SDN Sumurarum Kecamatan Grabag
Kabupaten Magelang”. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media objek langsung terhadap keterampilan menulis
karangan deskripsi siswa kelas V SDN Sumurarum dengan hasil nilai rata-rata pre-test
dan post-test kelompok eksperimen meningkat secara signifikan dari 55,13 menjadi 67,21.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Witri Mawarsih 2012 dengan judul “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Melalui Pendekatan
Kontekstual dengan Teknik Objek Langsung pada Siswa Kelas IIIB SD Gunung Mulyo Kabupaten Bantul”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
penerapan pendekatam kontekstual dengan teknik objek langsung dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskripsi pada siswa kelas IIIB
SD Gunung Mulyo, Kabupaten Bantul.
