113
Perhitungan selengkapnya untuk validitas instrumen tes prestasi belajar IPA dapat dilihat pada lampiran 15.
b. Instrumen Tes Kemampuan Menalar
Hasil uji validitas instrumen penelitian kognitif yang dilakukan terangkum pada table 3.10.
Tabel 3.10 Rangkuman hasil uji Validitas Instrumen Kemampuan Menalar
Variabel Jumlah Soal
Kriteria Valid
Tidak Dipakai Soal materi uji Kemampuan Menalar
25 20
5 Hasil uji coba kemampuan menalar siswa setelah dilakukan pengujian
didapatkan 20 butir soal valid dari 25 soal yang diujicobakan. Butir soal yang tidak dipakai yaitu nomor 1, 5, 12, 13, dan 24. Perhitungan selengkapnya untuk
validitas instrumen kemampuan menalar siswa dapat dilihat pada lampiran 14.
4. Reliabilitas Instrumen
Pada penelitian ini untuk menguji reliabilitas tes digunakan teknik Kuder Richardson 20 yang lebih dikenal dengan KR-20
ú û
ù ê
ë é
S -
úû ù
êë é
- =
2 2
11
1 S
pq S
n n
r
3,4
r
11
merupakan realibilitas tes secara keseluruhan, n menunjukkan banyakknya item soal, sedangkan S
2
adalah varians total. p menunjukkan proporsi siswa yang menjawab item dengan benar, sedangkan q adalah proporsi siswa yang
menjawab dengan salah. Proporsi siswa yang menjawab item dengan benar p adalah banyaknya siswa yang menjawab item dengan benar dibagi dengan jumlah
114
seluruh siswa. Sedangkan proporsi siswa yang menjawab item dengan salah q adalah banyaknya siswa yang menjawab item dengan salah dibagi dengan jumlah
seluruh siswa. Sehingga jumlah antara proporsi siswa yang menjawab item dengan benar p dan proporsi siswa yang menjawab item dengan salah q adalah
satu. a.
Instrumen Tes Prestasi Belajar ranah kognitif Hasil uji reliabilitas instrumen penelitian kognitif yang dilakukan terangkum
pada table 3.11.
Tabel 3.11 Rangkuman hasil uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Kognitif
Variabel Jumlah Soal
Reliabilitas Kriteria
Soal-soal uji Besaran dan Satuan 25
0,800 tinggi
Berdasarkan uji coba tes prestasi belajar IPA siswa kelas VII SMP pada materi pokok Besaran dan Satuan sebelum pelaksanaan eksperimen atau
perlakuan, dari 25 butir soal diperoleh 20 butir soal tes reliabel. Adapun butir soal yang tidak reliabel adalah 2, 6, 11, 18, dan 21. Perhitungan selengkapnya untuk
reliabilitas instrumen tes prestasi belajar IPA dapat dilihat pada lampiran 15. b.
Instrumen Tes Kemampuan Menalar Hasil uji reliabilitas instrumen penelitian Kemampuan Menalar yang
dilakukan terangkum pada table 3.12.
Tabel 3.12 Rangkuman hasil uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Kemampuan Menalar
Variabel Jumlah Soal
Reliabilitas Kriteria
Soal-soal uji Kemampuan Menalar 25
0,818 tinggi
Hasil uji coba tes kemampuan menalar siswa dilakukan pengujian didapatkan 20 soal tes reliabel dari 25 soal tes yang diuji cobakan. Adapun nomor
115
–nomor soal yang tidak reliabel adalah 1, 5, 12, 13, dan 24. Item soal yang tidak reliabel tidak dipergunakan untuk mengambil data kemampuan menalar siswa.
Perhitungan selengkapnya untuk uji reliabilitas instrumen tes kemampuan menalar dapat dilihat pada lampiran 14.
H. Teknis Analisis Data
