Motivasi 1. Defenisi Motivasi LANDASAN TEORI

13

BAB II LANDASAN TEORI

A. Motivasi 1. Defenisi Motivasi

Pintrich Schunk 2002 mendefenisikan motivasi sebagai proses yang mengarahkan pada suatu tujuan, yang melibatkan adanya aktivitas dan berkelanjutan. Sebagai sebuah proses, motivasi tidak dapat dilihat secara langsung, untuk itu motivasi dapat dilihat dan disimpulkan dari perilaku, seperti pilihan tugas, usaha, ketekunan dan verbalisasi. Motivasi melibatkan adanya tujuan yang mengarahkan dan mendorong untuk melaksanakan suatu tindakan. Motivasi juga melibatkan adanya aktivitas, baik aktivitas fisik maupun aktivitas mental. Aktivitas fisik yang dimaksud berupa usaha, ketekunan dan berbagai tindakan nyata dan aktivitas mental adalah berbagai tindakan yang melibatkan kognisi, seperti merencanakan, mengorganisasikan, memonitoring, membuat keputusan dan menyelesaikan masalah Pintrich Schunk, 2002. Motivasi berasal dari bahasa lain yaitu movere yang berarti bergerak. Penggunaan Istilah bergerak move didasarkan pada pandangan umum mengenai motivasi, yaitu sesuatu yang membuat individu tetap bertindak, bergerak dan membantu individu untuk terus menyelesaikan pekerjaan. Sebaliknya, individu mengetahui dirinya sedang tidak termotivasi ketika Universitas Sumatera Utara 14 dirinya tidak menyelesaikan pekerjaannya dan hanya bermalas-malasan Pintrich Schunk, 2002. Menurut Santrock 2011 motivasi adalah proses yang memberi semangat, arah dan kegigihan perilaku. Sehingga, perilaku yang termotivasi adalah perilaku yang berenergi, terarah dan bertahan dalam waktu yang lama. Motivasi menyebabkan individu memiliki kekuatan dan menyebabkan individu bertindak atau berbuat untuk memenuhi motifnya. Sejalan dengan Santrock, Woolfolk 2004 mendefinisikan motivasi sebagai kondisi internal yang merangsang, mengarahkan dan mengatur perilaku. Motivasi juga diartikan sebagai konstruk teoritis yang dipergunakan untuk menjelaskan intensi, inisiatif, ketekunan dan kualitas dari sebuah perilaku, khususnya perilaku yang goal-directed Maehr Meyer dalam Brophy, 2004. Motivasi sangat diperlukan dalam berbagai aspek kehidupan, salah satunya adalah dalam hal belajar. Menurut Uno 2014, belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif permanen dan terjadi sebagai hasil penguatan perilaku yang berlandaskan suatu tujuan dan demi mencapai tujuan tersebut. Menurut Brophy 2004, belajar mengacu pada permrosesan informasi, pemaknaan dan pemahaman atau penguasaan yang didapatkan melalui pengetahuan dan skill tertentu. Belajar juga dapat diartikan sebagai pengaruh permanen terhadap perilaku, pengetahuan, dan keterampilan dalam berpikir yang diperoleh dalam pengalaman Santrock, 2011. Motivasi dapat mempengaruhi apa, kapan dan bagaimana individu dalam belajar Schunk dalam Pintrich Schunk, 2002. Individu yang Universitas Sumatera Utara 15 termotivasi dalam mempelajari suatu hal akan terikat dalam suatu aktivitas yang diyakini dapat membantunya dalam belajar seperti memperhatikan instruksi dengan baik, mengumpulkan dan mengorganisasikan materi yang akan dipelajari, membuat catatan, memeriksa tingkat pemahaman dan meminta bantuan ketika tidak memahami materi Zimmerman Martinez- Pons dalam Pintrich Schunk, 2002. Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa motivasi adalah proses yang mengarahkan individu pada suatu tujuan, yang mendorong individu melaksanakan aktivitas belajar, tetap melakukan kegiatan belajar dan membantu individu dalam melaksanakan aktivitas belajar yang kesemua perilakunya dapat terlihat dari perilaku pemilihan tugas, usaha, ketekunan dan prestasi individu.

2. Indeks Motivasi