Richna Afriyanti, 2013 Penerapan Pendekatan Inituiri Pada Pembelajaran IPA Materi Gaya Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
e. Mempersiapkan media, bahan dan alat yang akan digunakan untuk membantu
mengajar dalam pembelajaran IPA materi gaya saat pembelajaran berlangsung termasuk pada saat siswa melakukan percobaan disesuaikan dengan siklus
yang dilaksanakan. f.
Mempersiapkan perangkat tes soal evaluasi untuk mengukur kemampuan siswa setelah diberikan tindakan.
g. Menyusun dan mempersiapkan alat yang digunakan untuk mengamati aktivitas
guru dan siswa selama proses penelitian berlangsung berupa format lembar observasi aktivitas guru dan siswa.
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Peneliti melaksanakan skenario pembelajaran tentang materi gaya dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan inkuiri yang sudah dibuat
pada tahap persiapanperencanaan dalam memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Dengan memperhatikan hasil analisis terhadap kemampuan awal siswa, peneliti menyusun rencana pengajaran dengan pendekatan inkuiri, tindakan
pembelajaran dibagi kedalam dua siklus dua tindakan disesuaikan dengan materi pembelajaran. Masing-masing rencana tindakan pembelajaran dilengkapi dengan
Lembar Kerja Siswa LKS, dan alat-alat atau media IPA yang diperlukan. Kegiatan selanjutnya mengelompokan siswa untuk kegiatan pembelajaran.
Berikut langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Siklus 1
1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti menyusun RPP dengan pendekatan inkuiri, instrumen dan mempersiapkan media yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran.
Richna Afriyanti, 2013 Penerapan Pendekatan Inituiri Pada Pembelajaran IPA Materi Gaya Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
2 Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan, peneliti menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan dan memotivasi siswa, mengukur kemampuan siswa dengan
melakukan tanya jawab, menyajikan informasi secara inkuiri, mengorganisasi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar, membimbing kelompok untuk
bekerjasama dan belajar melalui percobaan, dan melakukan evaluasi melalui soal evaluasi untuk mengukur hasil belajar siswa setelah melaksanakan pembelajaran.
3 Observasi
Pada tahap observasi, peneliti membandingkan nilai pra siklus dan hasil siklus I yang telah diperoleh oleh siswa.Penilaian aktivitas siswa dan guru,
mengobservasi apa yang terjadi dalam kegiatan yang dilakukan selama proses belajar mengajar berlangsung.
4 Refleksi
Pada tahap refleksi, peneliti mengkaji, dan menganalisis secara mendalam dan menyeluruh tindakan yang telah dilaksanakan berdasarkan data yang telah
terkumpul pada langkah observasi. Memeriksa catatan hasil observasi, merevisi soal-soal, dan memberi solusi untuk mengatasi masalah yang terjadi. Dalam tahap
refleksi peneliti menentukan tindakan selanjutnya untuk dilakukan.Dengan kata lain guru mendiskusikan hasil pemantauanKBMyang telah dilaksanakan. Dari
data tersebut guru dapat menarik kesimpulan bagaimana KBM yang telah dilaksanakan dan bagaimana prestasi belajar siswa, sehingga guru dapat
menentukan perbaikan pembelajaran sebagai bahan untuk tindakan pada siklus ke II.
b. Siklus II
1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti menyusun RPP dengan pendekatan inkuiri, instrumen dan mempersiapkan media yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran seperti siklus 1 yang telah disesuaikan dengan pembelajaran di siklus 2.
Richna Afriyanti, 2013 Penerapan Pendekatan Inituiri Pada Pembelajaran IPA Materi Gaya Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
a Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan, peneliti menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan dan memotivasi siswa, menyajikan informasi secara inkuiri,
mengorganisasi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar, membimbing kelompok untuk bekerja sama dan belajar melalui percobaan, dan melakukan
evaluasi berupa soal evaluasi untuk mengukur keberhasilan siswa setelah pembelajaran dilaksanakan.
b Observasi
