eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding”.
Dalam desain ini observasi dilakukan sebanyak dua kali. Observasi yang dilakukan sebelum eksperimen O
1
disebut pre-test, dan observasi sesudah eksperimen O
2
disebut post-test.
TABEL 3.2 DESAIN EKSPERIMEN TWO GROUP POST-TES DESIGN
Kelompok Pre-test
Perlakuan Post-Test
Eksperimen O
1
X O
2
Keterangan : O
1
: pemberian pre-test sebelum perlakuan X
: perlakuan dengan strategi pembelajaran KWL O
2
: pemberian post-test sesudah perlakuan Selanjutnya, jalannya eksperimen penelitian ini dapat dilihat dalam tabel
3.3 berikut ini:
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
TABEL 3.3 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN APRESIASI CERPEN
YANG DILAKSANAKAN DIKELAS EKSPERIMEN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED
Pertemuan I 2 x 45 menit
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
1. Kegiatan Pendahuluan
- Memberi salam pembuka - Mengabsen siswa
- Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
- Menjawab salam guru - Mendengar
ketika mengabsen siswa
- Memperhatikan dan
mencatat penjelasan guru, yaitu kompetensi yang akan
dicapai adalah
mampu mengapresiasi cerpen yang
dibaca. Bila siswa belum paham,
dapat ditanyakan
kepada guru. 10 menit
2. Kegiatan Inti
- Guru bertanya
kepada siswa, apa saja yang harus
dipahami dari suatu cerpen
- Guru menjelaskan hal-hal penting
yang harus
dipahami dari
cerpen, unsur-unsur intrinsik yang
terdapat dalam
cerpen. Dalam
hal ini,
guru meminta pendapat siswa
mengenai hal tersebut.
- Guru memberikan cerpen dan soal-soal pemahaman
- Siswa akan memberikan pendapatnya tentang apa
saja yang harus dipahami dari suatu cerpen setelah
guru bertanya
- Menyimak dan mencatat penjelasan guru yaitu cerpen
atau cerita pendek adalah suatu karangan prosa yang
berisi cerita
peristiwa kehidupan
manusia pelakutokoh dalam cerita
tersebut. unsur
intrinsik pembentuk cerpen tersebut
tema, amanat, latar, alur, gaya bahasa, penokohan,
dan sudut pandangpoint of View
- Siswa mengerjakan tugas ketika
guru memberikan
5 menit
20 menit
50 menit
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
siswa memberikan pre- test
. cerpen
dan soal-soal
pemahaman siswa
mengerjakan post-test.
3. Kegiatan Penutup
- Bersama siswa
menyimpulkan poin-poin
penting selama dalam proses pembelajaran
- Mengucapkan salam
penutup - Mendengarkan arahan yang
disampaikan guru - Mengucapkan salam penutup
5 menit
Pertemuan II 2 x 45 menit
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
1. Kegiatan Pendahuluan
- Memberi salam pembuka - Mengabsen siswa
- Menanyakan seputar tentang materi
yang sudah
disampaikan pada pertemuan sebelumnya tentang hal-hal
yang harus dipahami dari cerpen yaitu unsur intrinsik
pembentuk cerpen tersebut tema, amanat, latar, alur,
gaya bahasa, penokohan, dan sudut
pandangpoint of
View. - Menjawab salam guru
- Siswa mendengarkan ketika guru
sedang mengabsen
siswa - Menjawab pertanyaan yang
ditanyakan oleh guru tentang materi
yang disampaikan
pada pertemuan sebelumnya tentang hal-hal yang harus
dipahami dari cerpen yaitu unsur intrinsik cerpen antara
lain: tema, amanat, latar, alur,
gaya bahasa,
penokohan, dan
sudut pandangpoint of View.
10 menit
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pelajaran membaca
cerpen dengan
memperkenalkan strategi
KWL yang
memberikan siswa peran aktif sebelum
membaca, saat membaca dan sesudah membaca dengan
membuat kolom K, W dan L. Guru akan membuat tabel
- Siswa menyimak
dan mencatat pengertian KWL
yaitu strategi
membaca dimana siswa berperan aktif
sebelum membaca,
saat membaca
dan sesudah
membaca. Kolom K diisi siswa dengan hal-hal yang
sudah diketahui mengenai 5 menit
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
