5
Melihat kondisi seperti itu maka diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa SMA dalam Pelajaran
Akuntansi. Hal ini merupakan tanggung jawab guru. Dengan kompetensi- kompetensi dasar yang dimiliki, guru harus dapat mengemas pelaksanaan
proses pembelajaran, dengan menyiapkan materi dan bahan ajar yang akan disampaikan yang dirancang dengan menggunakan metode, strategi, media
dan sumber belajar yang tepat dan sesuai dengan kondisi siswa, agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, mendorong penulis untuk
meneliti tentang “Upaya Guru dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Siklus Akuntansi di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka dapat diidentifikasi masalah-masalah dalam penelitian ini yaitu:
1. Rendahnya pemahaman siswa tentang siklus akuntansi
2. Metode yang digunakan guru kurang tepat dalam proses pembelajaran
materi siklus akuntasi. 3.
Guru dalam memberikan evaluasi tidak sesuai dengan tingkat pemahaman siswa tentang siklus akuntansi.
4. Media yang digunakan dalam proses pembelajaran siklus akuntansi tidak
sesuai dengan kondisi siswa 5.
Rendahnya upaya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang siklus akuntansi
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan pada identifikasi masalah, maka batasan masalah penelitian ini yaitu mengenai:
1. Pemahaman siswa tentang siklus akuntansi.
2. Upaya-upaya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang siklus
akuntansi.
6
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah, maka dapat disusun rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana tingkat pemahaman siswa tentang siklus akuntansi di SMA
Negeri 1 Kota Tangerang Selatan? 2.
Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang siklus akuntansi di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah tersebut, maka penelitian ini mempunyai tujuan antara lain:
1. Untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang siklus akuntansi di
SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan. 2.
Untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang siklus akuntansi di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat member manfaat, baik secara teoritis maupun secara praktis kepada berbagai pihak sebagai
berikut: 1.
Manfaat teoritis untuk khazanah intelektual, diharapkan penelitian ini menjadi sebuah sumbangsih gagasan dan tawaran solusi terhadap
persoalan dalam upaya meningkatkan pemahaman siklus akuntansi dalam proses pembelajaran.
2. Manfaat praktis kepada pihak-pihak terkait, meliputi:
a. Bagi guru IPS Akuntansi, sebagai bahan masukan dan pedoman dalam
upaya meningkatkan pemahaman siswa tentang siklus akuntansi. b.
Bagi siswa, sebagai penerima ilmu lebih giat lagi dalam belajar khusunya untuk meningkatkan pemahaman tentang siklus akuntansi.
c. Bagi sekolah, sebagai umpan balik feed back agar terus mendukung
upaya-upaya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang siklus akuntansi.
d. Bagi penulis, dapat memperoleh pengalaman langsung dan mengetahui
upaya-upaya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang siklus akuntansi.
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR
