Tujuan Pemberdayaan dan Tahap-tahap Pemberdayaan

12

b. Tujuan Pemberdayaan dan Tahap-tahap Pemberdayaan

Pemberdayaan yang dilakukan bukan tanpa tujuan, banyak hal-hal yang ingin dicapai dalam upaya pemberdayaan. Menurut Dr. Oos M. Anwas 2014: 58, pemberdayaan ditujukan agar klien atau sasaran mampu meningkatkan kualitas kehidupannya untuk berdaya, memiliki daya saing dan mandiri. Sedangkan menurut Ambar Teguh Sulistiyani 2004: 80 tujuan pemberdayaan adalah untuk membentuk individu dan masyarakat menjadi lebih mandiri. Untuk mencapai kemandirian tersebut maka individu akan mengalami proses belajar dalam rangka pemberdayaan. Jadi sesuai pendapat diatas, pemberdayaan bertujuan untuk membantu individu atau masyarakat dalam meningkatkan kualitas hidupnya serta mencapai kemandirian melalui proses pemberdayaan. Menurut Ambar Teguh Sulistiyani 2004: 83 proses belajar dalam rangka pemberdayaan akan berlangsung secara bertahap. Tahap-tahap tersebut meliputi: 1 Tahap penyadaran dan pembentukan perilaku menuju perilaku sadar dan peduli sehingga merasa membutuhkan peningkatan kapasitas diri, 2 tahap transformasi kemampuan berupa wawasan pengetahuan, kecakapan-keterampilan agar terbuka wawasan dan memberikan keterampilan dasar sehingga dapat mengambil peran di dalam pembangunan, 3 tahap peningkatan kemampuan intelektual, kecakapan- keterampilan sehingga terbentuklah inisiatif dan kemampuan inovatif untuk mengantarkan pada kemandirian. Seterusnya dapat dimaknai sebagai berikut; tahap pertama atau tahap penyadaran dan pembentukan perilaku merupakan tahap persiapan dalam proses pemberdayaan. Pada tahap ini pihak pemberdaya berusaha menciptakan prakondisi, agar dapat memfasilitasi berlangsungnya proses pemberdayaan yang efektif. Penyadaran akan membuka keinginan dan 13 kesadaran masyarakat mengenai kondisinya saat itu yang kemudian akan membuat masyarakat merasa bahwa masyarakat membutuhkan pengetahuan dan keterampilan untuk memberbaiki kondisi bagi masa depan yang lebih baik. Tahapan kedua yaitu proses transformasi kemampuan berupa pengetahuan dan kecakapan keterampilan akan berlangsung dengan baik apabila tahap pertama telah terkondisi. Masyarakat akan menjalani proses belajar mengenai pengetahuan dan kecakapa keterampilan yang relevan dengan apa yang menjadi tuntutan kebutuhan mereka. Hal ini akan menstimulasi terjadinya keterbukaan wawasan dan menguasai kecakapan-keterampilan dasar yang mereka butuhkan. Dengan begitu pada tahap ke dua ini masyarakat sudah dapat berpartisipasi dalam pembangunan meskipun pada tingkat yang rendah yaitu sekedar menjadi pengikutobyek pembangunan aja, belum mampu menjadi subyek pembangunan. Tahap ketiga merupakan tahap peningkatan kemampuan intelektual dan kecakapan-keterampilan untuk mencapai kemandirian. Kemandirian tersebut akan ditandai dengan kemampua masyarakat dalam membentuk inisiatif, menciptakan kreasi, dan melakukan inovasi dalam lingkungannya. Apabila masyarakat telah mencapai tahap ketiga ini maka masyarakat dapat secara mandiri melakukan pembangunan. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas maka dapat ditegaskan bahwa pemberdayaan merupakan suatu kegiatan aktif untuk mengubah 14 kondisi individu atau masyarakat yang belum berdaya menjadi lebih baik melalui proses belajar sehingga masyarakat dapat memenuhi kebutuhan dasarnya, dapat berpartisipasi dalam pembangunan, serta mencapai kemandirian.

2. Remaja Putus Sekolah