h. Tahapan Dalam Merancang dan Menyelenggarakan Blended Learning
1 Menetapkan macam dan materi bahan ajar, kemudian mengubah atau menyiapkan bahan ajar tersebut menjadi bahan ajar yang memenuhi
syarat untuk pembelajaran jarak jauh. Bahan ajar yang dibuat sebaiknya dibuat menjadi tiga macam, yaitu:
a Bahan ajar yang dapat dipelajari sendiri oleh peserta didik. b Bahan ajar yang dapat dipelajari dengan cara berinteraksi melalui
tatap muka. c Bahan ajar yang dapat dipelajari dengan cara berinteraksi melalui
pembelajaran online atau berbasis intenet. 2 Menetapkan rancangan Blended Learning yang digunakan. Dalam
tahapan ini intinya adalah bagaimana membuat rancangan pembelajaran yang berisikan komponen pembelajaran jarak jauh dan
tatap muka. Oleh karena itu dalam merancang pembelajaran ini harus memperhatikan hal-hal sebagi berikut.
a Bagaimana bahan ajar tersebut disajikan. b Bahan ajar mana yang bersifat wajib dipelajari dan mana yang
sifatnya anjuran guna memperkaya pengetahuan peserta didik. c Bagaimana peserta didik bisa mengakses dua komponen
pembelajaran tersebut. d Faktor pendunkung apa yang diperlukan, misalnya apakah
perangkat lunak software apa yang digunakan, apakah
kelompok diperlukan, apakah pusat sumber belajar diperlukan di daerah-daerah tertentu.
3 Tetapkan format pembelajaran online – apakah bahan ajar tersedia dalam format HTML sehingga mudah di-cut and paste.
4 Lakukan uji coba terhadap rancangan yang dibuat agar dapat diketahui rancangan yang dibuat dapat diakses dengan mudah atau
sebaliknya. 5 Menyelenggarakan
Blended Learning
dengan baik
sambil menugaskan instruktur khusus pengajar yang tugas utamanya
menjawab pertanyaan peserta didik. 6 Menyiapkan kriteria untuk melakukan evaluasi pelaksanaan Blended
Learning. Soekartawi dalam Husamah 2013: 27-29
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Fuja Siti Fijiawati yang berjudul “Pemanfaatan Model
Blended Learning Berbasis
Online untuk
Meningkatkan Hasil Belajara Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurukulum dan Pembelajaran Program Studi PGSD Universitas Pendidikan
Indonesia.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas pemanfaatan pembelajaran dengan model Blended Learning
berbasis online untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di Program Studi PGSD UPI. Model blended learning merupakan sebuah kombinasi
dari berbagai pendekatan di dalam pembelajaran, dalam hal ini pembelajaran konvensional dipadukan dengan pembelajaran berbasis
Kategori