5 Ketelitian dalam mengerjakan tes Tabel 19. Skor Penilaian Psikomotor 5
Skor 4 Siswa mengerjakan tes essay dengan teliti dan lengkap
mengisi keterangan di dalam lembar jawabnya. Skor 3
Siswa mengerjakan tes essaykurang teliti tetapi lengkap mengisi keterangan di dalam lembar jawabnya.
Skor 2 Siswa mengerjakan tes essay kurang teliti dan kurang lengkap
mengisi keterangan di dalam lembar jawabnya. Skor 1
Siswa mengerjakan tes essay dengan tidak teliti dan tidak lengkap mengisi keterangan di dalam lembar jawabnya.
b. Catatan Lapangan Catatan lapangan digunakan untuk mencatat data-data yang
mendukung hasil penelitian tetapi tidak termasuk dalam tes hasil belajar dan pedoman observasi. Catatan lapangan berupa catatan
pendek yang diperlukan agar datafakta di lapangan dapat terekam dengan lebih detail. Catatan lapangan ini dapat membantu dalam
penyusunan laporan hasil dari penelitian ini.
H. Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa lembar observasi dalam proses pembelajaran, dan tes hasil belajar.
1. Analisis Data Deskriptif Kuantitatif Data yang diperoleh dari hasil tes hasil belajar dan lembar
observasi adalah data kuantitatif yang menunjukkan penilaian atas hasil belajar siswa ranah kognitif, afektif dan psikomotor dalam penelitian ini.
Berikut ini penjelasan langkah analisis data hasil belajar siswa melalui tes hasil belajar dan observasi.
a. Hasil belajar Siswa Ranah Kognitif Menghitung nilai pre-test dan post-test pada setiap siklus
menggunakan rumus sebagai berikut. Nilai =
10 b. Hasil belajar ranah afektif
Data hasil observasi hasil belajar afektif dalam penelitian ini menggunakan skala likert yang dimodifikasi, yaitu Sangat Baik 4,
Baik 3, Tidak Baik 2, dan Sangat Tidak Baik 1 Sugiyono, 2012: 135. Menghitung nilai afektif siswa dari hasil observasi dihitung
dengan rumus berikut. S
k
= ∑ fx Keterangan: S
k
= Skor yang diperoleh ∑ fx= Jumlah nilai setiap ranah
Sugiyono, 2012: 49 c. Hasil belajar siswa ranah kognitif, afektif dan psikomotor
1 Menghitung rata-rata nilai siswa pada masing-masing siklus menggunakan rumus sebagai berikut.
Me = Keterangan :
Me : Rata-rata Mean
∑ fx : Jumlah semua nilai
N : Jumlah siswa dalam satu kelas
Sugiyono, 2012: 49 2 Menghitung ketuntasan belajar dengan rumus sebagai berikut.
Ketuntasan Belajar = 100
3 Menghitung peningkatan hasil belajar siswa siklus I ke siklus II yang dapat dihitung menggunakan rumus sebagai berikut.
a Peningkatan nilai rata-rata Peningkatan nilai rata-rata = Me siklus II – Me siklus I
Persentase peningkatan = 100
Keterangan : Me = Rata-rata Mean
b Peningkatan ketuntasan belajar Peniingkatan ketuntasan belajar = KB siklus II – KB siklus I
Keterangan : KB = Ketuntasan Belajar.
2. Analisis Data Deskriptif Kualitatif Analisis data kualitatif ini digunakan untuk mendeskrisikan data
yang berasal dari catatan lapangan berupa seluruh catatan rangkaian pembelajaran dimana data yang diperoleh berbentuk data kualitatif.
Langkah-langkah analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini, yaitu penyajian data dalam bentuk uraian pada pelaksanaan penelitian dan
penarikan kesimpulan yang disajikan pada hasil penelitian terkait pelaksanaan proses pembelajaran.
I. Kriterian Keberhasilan Tindakan
1. Ranah Kognitif PTK dapat dikatakan berhasil jika pada setiap siklusnya hasil belajar
siswa mengalami peningkatan dan sekurang-kurangnya 75 siswa dalam satu kelas mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM yang telah
ditentukan oleh sekolah masing-masing. PTK ini dikatakan berhasil jika mencapai indikator yang telah ditetapkan yaitu 75 dalam satu kelas
mendapatkan nilai ketuntasan minimal yaitu 75. 2. Ranah Afektif
Indikator keberhasilan hasil belajar afektif apabila sekurang-kurangnya 75 dari jumlah keseluruhan siswa dalam satu kelas mendapatkan skor
kategori baik dan sangat baik. 3. Ranah Psikomotor
Indikator keberhasilan hasil belajar psikomotor apabila sekurang- kurangnya 75 dari jumlah keseluruhan siswa dalam satu kelas
mendapatkan skor kategori baik dan sangat baik. 4. Meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar yang dicapai siswa dari siklus I
ke siklus II.
77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
