Reading Conceptual Construction KESIMPULAN DAN SARAN

C. Concept Mapping

D. Conclution

………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….. Lampiran 9 KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN ITEGRATED READING AND WRITING TASK PERTEMUAN PERTAMA No Kunci Jawaban Kriteria Penilaian Skor Conceptual Construction 1 Ditemukannya species-species baru yang belum teridentifikasi dipegunungan Mamberamo Foja Papua oleh beberapa ahli Indonesia yang berkerja sama dengan alhi dari luar negeri. a. Masalah yang dituliskan sesuai dengan artikel yang ada b. Masalah yang ditulis cukup sesuai dengan artikel yang ada c. Masalah yang ditulis kurang sesuai dengan artikel yang ada d. Dapat menuliskan masalah tetapi tidak sesuai dengan artikel e. Tidak menjawab 4 3 2 1 2 Banyak kekayaan alam di Indonesia yang belum dapat dieksplorasi a. Dapat mendefinisikan masalah yang terdapat dalam artikel dengan jelas b. Dapat mendefinisikan masalah yang terdapat dalam artikel dengan cukup jelas c. Dapat mendefinisikan masalah yang terdapat dalam artikel tetapi kurang jelas d. Dapat mendefinisikan masalah yang terdapat dalam artikel tetapi tidak 4 3 2 1 jelas e. Tidak menjawab 3 - Sumber daya ahli yang kurang - Jarak hutan dengan pusat kota yang jauh - Kondisi cuaca yang tidak bisa di prediksi a. Menuliskan datainformasi yang didapat dari literatur secara rinci b. Menuliskan datainformasi yang didapat dari literatur dengan cukup rinci c. Menuliskan datainformasi yang didapat dari literatur tetapi kurang rinci d. Menuliskan datainformasi yang didapat dari literatur tetapi tidak rinci e. Tidak menjawab 4 3 2 1 4 - Belum semua hutan yang ada di papua bisa dimanfaatkan - Kurangnya tenaga ahli di bidang keanekaragaman hayati a. Membuat hipotesis dengan tepat b. Membuat hipotesis dengan cukup tepat c. Membuat hipotesis tetapi kurang tepat d. Membuat hipotesis tetapi tidak tepat e. Tidak menjawab 4 3 2 1 5 Kurangnya perhatian dari masyarakat maupun pemerintah. Banyaknya keanekaragaman hayati yang belum di eksplorasi di Indonesia karena kuranya tenaga ahli dan minimnya sumber dana untuk pengembangan riset mengenai keanekaragaman hayati a. Melakukan penyelidikan dan meuliskan hasil penyelidikan dengan tepat b. Melakukan penyelidikan dan meuliskan hasil penyelidikan dengan cukup tepat c. Melakukan penyelidikan dan meuliskan hasil penyelidikan tetapi tepat 4 3 2 d. Melakukan penyelidikan dan meuliskan hasil penyelidikan tetapi tidak tepat e. Tidak menjawab 1 6 Selama penyelidikan dan berdasarkan literatur masalah yang terjadi adalah kurang di eklporasinya kekayaan hayati di Indonesia yang disebabkan oleh minimnya sumber daya manusia yang ahli dibidangnya serta kurangnya pendanaan untuk melakukan riset. a. Menghubungkan permasalahan dengan datainformasi secara rinci b. Menghubungkan permasalahan dengan datainformasi dengan cukup rinci c. Menghubungkan permasalahan dengan datainformasi tetapi kurang rinci d. Menghubungkan permasalahan dengan datainformasi tetapi tidak rinci e. Tidak menjawab 4 3 2 1 7 Harus adanya peran aktif pemerintah dan masyarakat mengenai keanekaragaman hayati di Indonesia agar dapat di eksplorasi serta menambah sarana dan prasarana yang menunjang untuk eksplorasi dan tenaga ahli yang perlu ditambah agar riset lebih efektif. a. Memberikan solusi dengan tepat b. Memberikan solusi cukup tepat c. Memberikan solusi kurang tepat d. Memberikan solusi tidak tepat e. Tidak menjawab 4 3 2 1 Concept Mapping a. Judul - peta konep memiliki judul yang sesuai - peta konsep memiliki judul tetapi tidak sesuai - peta konsep tidak memiliki judul yang sesuai b. susunan kata - susunan kata- kata konsep dari yang paling umum ke paling khusus - susunan kata-kata konsep tidak dari yang paling umum ke paling khusus c. kata penghubung - kata penghubung digunakan untuk menghubungkan kata-kata konsep sesuai dengan hubungan yang dibentuk diantara kata-kata konsep tersebut - tidak memiliki kata penghubung yang digunakan untuk menghubungkan kata-kata konsep sesuai dengan hubungan yang dibentuk diantara kata-kata konsep tersebut 2 1 1 1 Conclution Indonesia memerlukan partisipasi aktif dari pemerintah dan masyarakatnya untuk mendukung eksplorasi a. Memberikan kesimpulan sesuai dengan 4

Dokumen yang terkait

Perbedaan keterampilan generik sains siswa yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PJBL) pada konsep bakteri

13 145 275

PENGARUH SKILL ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP LITERASI SAINS SISWA SMP

3 24 50

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah Pada Konsep Keanekaragaman Hayati

1 13 250

MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) BERBASIS CIRC Meningkatkan Komunikasi Matematika Melalui Model Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning) Berbasis Circ (Cooperative Integrated Reading And Compos

0 2 17

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN FIELD TRIP TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X.

1 12 41

PENGARUH PEMBERIAN INTEGRATED READING AND WRITING TASK DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN TEMA MESIN UAP TERHADAP PENINGKATAN LITERASI FISIKA SISWA SMP.

2 4 44

EMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SD.

11 39 51

Developing teaching strategies based on reflective pedagogy for integrated reading and writing.

0 0 223

Pengembangan Bahan Ajar Keanekaragaman Hayati berbasis Problem Based Learning untuk Membangun Kesadaran Lingkungan Hidup Siswa di SMA Negeri 1 Menyuke.

0 2 20

PENGARUH SKILL ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP LITERASI SAINS SISWA Arina Khusnayain

0 0 8