Teknik Analisis Data Pengujian Validitas dan Realibilitas Alat Ukur

I. Teknik Analisis Data

1. Analisis Deskriptif Analisis ini dilakukan dengan cara mendeskripsikan data hasil observasi yang sudah diperoleh dari penelitian di lapangan yang meliputi variabel motivasi belajar, prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II, lingkungan belajar di kampus, dan lingkungan belajar di masyarakat. Untuk keperluan deskripsi data digunakan statistik deskriptif untuk setiap variabel. 2. Pengujian Prasyarat Analisis Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji F. Agar kesimpulan yang ditarik tidak menyimpang dari seharusnya, maka terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis. Pengujian prasyarat analisis mencakup uji normalitas. Uji normalitas dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui apakah data yang terjaring berdistribusi normal, sehingga analisis untuk menguji hipotesis dapat dilakukan. Dalam uji normalitas ini digunakan rumus uji satu sampel dari Kolmogorov-Smirnov, yaitu tingkat kesesuaian antara distribusi harga satu sampel skor observasi dan distribusi teoritisnya. Uji ini menetapkan suatu titik dimana teoritis dan yang terobservasi mempunyai perbedaan terbesar. Artinya distribusi sampling yang diamati benar-benar merupakan observasi suatu sampel random dari distribusi teoritis Ghozali, 2002:35-36. Alat statistik untuk pengujian normalitas data penelitian ini adalah tes Kolmogorov-Smirnov. Adapun PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI rumus uji Kolmogorov-Smirnov untuk normalitas sebagai berikut Ghozali, 2002:36:     1 1 X S X F maksimum D n o   Keterangan: D = deviasi maksimum F o X1 = fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan S n X1 = fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang diobservasi Jika nilai F hitung lebih besar dari F tabel pada taraf signifikan 5 maka distribusi data dikatakan normal. Sebaliknya, jika nilai F hitung lebih kecil dari F tabel pada taraf signifikansi 5 berarti distribusi data dikatakan tidak normal. 3. Pengujian Hipotesis Penelitian: Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini menyatakan bahwa ada pengaruh positif lingkungan belajar mahasiswa terhadap hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa. Untuk mengetahui pengaruh positif lingkungan belajar mahasiswa terhadap hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa menggunakan regresi Chow. Analisis regresi Chow adalah adalah alat untuk menguji test for equality of coefficient atau uji kesamaan koefisien Ghozali, 2001:130. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI a. Pengujian hipotesis I yang menyatakan ada pengaruh positif lingkungan belajar mahasiswa di kampus terhadap hubungan antara motivasi belajar mahasiswa dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II. Yi =   i i M D M D          2 1 1 1 Keterangan : Yi = Prestasi belajar siswa M = Motivasi belajar Αβ = Konstanta parameter D 1i = Variabel Dummy 1 jika lingkungan belajar mahasiswa dikampus Mendukung, Variabel Dummy 0 jika lingkungan belajar mahasiswa di kampus tidak Mendukung μi = Gangguan stokkastik penganggu regresi Berdasarkan hasil perhitungan, maka pengujian hipotesis model regresi chow diterima jika probabilitas 0,05. Sebaliknya pengujian hipotesis model regresi chow ditolak jika probabilitas 0,05. b. Pengujian hipotesis II yang menyatakan ada pengaruh positif lingkungan belajar di masyarakat hubungan antara motivasi belajar mahasiswa dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II. Yi =   i i M D M D          2 1 1 1 Keterangan : Yi = Prestasi belajar siswa M = Motivasi Belajar αβ = Konstanta parameter D 1i =Variabel Dummy 1 jika lingkungan belajar mahasiswa di masyarakat Mendukung, Variabel Dummy 0 jika lingkungan belajar mahasiswa di masyarakat tidak Mendukung PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI μi = Gangguan stokkastik penganggu regresi Berdasarkan hasil perhitungan, maka pengujian hipotesis model regresi chow diterima jika probabilitas 0,05. Sebaliknya pengujian hipotesis model regresi chow ditolak jika probabilitas 0,05. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 42

BAB IV GAMBARAN UMUM

Dokumen yang terkait

FAKTOR-FAKTOR DETERMINAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

0 8 110

FAKTOR-FAKTOR DETERMINAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

0 5 107

PENDAHULUAN Prestasi Belajar Dasar Akuntansi 1 Ditinjau Dari Cara Belajar Dan Sarana Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010/2011.

0 1 11

BAB 1 PENDAHULUAN Kemandirian Belajar Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Dan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010/2011.

0 1 9

PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI KEDISIPLINAN BELAJAR, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN LINGKUNGAN Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau Dari Kedisiplinan Belajar, Motivasi Berprestasi, Dan Lingkungan Keluarga Pada Siswa Kelas

0 1 17

PENDAHULUAN Prestasi Belajar Akuntansi Perbankan Ditinjau Dari Sarana Belajar Dan Lingkungan Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010/2011.

0 0 10

PENDAHULUAN Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Menengah 2 Ditinjau Dari Minat Belajar Dan Keaktifan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010/2011.

0 1 10

Hubungan kecerdasan emosional dan gaya belajar dengan prestasi belajar mahasiswa ; studi kasus mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi angkatan 2015, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata

0 0 2

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus pada mahasiswa angkatan 2009, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universi

0 0 144

Hubungan antara motivasi belajar dan prestasi belajar ditinjau dari lingkungan belajar : studi kasus mahasiswa Program Studi Akuntansi angkatan 2010, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Sanata Dha

0 0 136