4. Pretasi Belajar AKD II
Prestasi belajar mahasiswa mengungkapkan sejauh mana mahasiswa menguasai dan memahami materi perkuliahan, dilihat dari nilai final
Akuntansi Keuangan Dasar II yang berhasil diperoleh. Berikut ini disajikan data distribusi frekuensi prestasi belajar AKD II:
Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar AKD II
Nilai Frekuesi
Frekuensi Relatif 50 Kategori
A 10
11,5 Sangat Baik
B 12
13,7 Baik
C 22
25,3 Cukup
D 33
38 kurangBaik
E 9
11,5 Sangat Kurang Baik
Jumlah 86
100
Dari tabel di atas diketahui bahwa prestasi belajar dikategorikan sangat baik adalah 10 11,5; prestasi belajar dikategorikan baik
adalah 12 13,7; prestasi belajar dikategorikan cukup baik adalah 22 25,3; prestasi belajar dikategorikan kurang baik adalah 33
38; prestasi belajar dikategorikan sangat kurang baik adalah 10 11,5. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa prestasi
belajar AKD II memperoleh kriteria kurang baik.
B. Pengujian Prasyarat Analisis
1. Uji Normalitas Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan uji
Kolmogorof-Smirnov dengan bantuan komputer program SPSS 12
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yang memusatkan perhatian pada penyimpangan deviasi terbesar. Hasil pengujian normalitas untuk variabel prestasi belajar dan
motivasi belajar menunjukkan bahwa nilai Asymp.sig.2-tailed= 0,163
α
= 0,05 lampiran yang berarti distribusi variabel prestasi belajar, dan motivasi belajar berdistribusi normal. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa distribusi data tentang prestasi belajar, dan motivasi belajar berdistribusi normal.
2. Pengujian Hipotesis Penelitian Dalam pengujian ini terdapat dua hipotesis yang akan diuji. Pengujian
hipotesis pertama dan hipotesis kedua menggunakan rumus korelasi regresi Chow. Berikut ini disajikan hasil-hasil pengujian hipotesis:
a. Pengujian Hipotesis I Ho :
Tidak ada pengaruh positif lingkungan belajar di kampus terhadap hubungan motivasi belajar mahasiswa dengan
prestasi belajar AKD II. Ha :
Ada pengaruh positif lingkungan belajar di kampus terhadap hubungan motivasi belajar mahasiswa dengan
prestasi belajar AKD II. Berdasarkan hasil pengujian, model persamaan regresi dapat
disajikan sebagai berikut: Y = 2,001 – 0,093X
1
– 0,686
X
2
+ 0,192X
1
X
2
+
µ
1
Keterangan : Y
= Prestasi belajar X
1
= Variabel motivasi belajar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
X
2
= Variabel lingkungan belajar di kampus X
1
X
2
=Nilai interaksi antara variabel motivasi belajar dengan variabel lingkungan belajar di kampus.
= faktor kesalahan stockhastik stockhastic error term.
Hasil pengujian hipotesis di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi dari interaksi variabel motivasi belajar dengan
variabel lingkungan belajar di kampus adalah 0,192. Nilai tersebut menunjukkan bahwa untuk setiap penambahan satu satuan interaksi
variabel motivasi dengan variabel lingkungan kampus, maka prestasi akan mengalami penambahan sebesar 0,192. Namun
sebaliknya jika interaksi variabel motivasi dengan variabel lingkungan kampus menurun sebesar satu satuan maka prestasi
juga diprediksi mengalami penurunan sebesar 0,192. Jadi tanda positif + menyatakan arah hubungan yang searah, yaitu
kenaikanpenurunan variabel independen X
1
dan X
2
akan mengakibatkan kenaikanpenurunan variable dipenden Y. Hasil
pengujian hipotesis diatas menunjukan bahwa nilai koefisien dari interaksi variabel motivasi dan prestasi ditinjau dari lingkungan
belajar dikampus menunjukan nilai probabilitas
ρ
sebesar 0,869 pada taraf signifikansi 0,05. Dari hasil analisis ini menunjukan
bahwa interaksi motivasi dengan variable lingkungan lingkungan belajar dikampus tidak signifikan karena nilai probabilitas sebesar
0,869 lebih besar dari taraf signifikasinya sebesar 0,05. Dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh lingkungan belajar dikampus terhadap hubungan motivasi belajar mahasiswa
dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II.. b. Pengujian Hipotesis II
Ho : Tidak ada pengaruh positif lingkungan belajar di
masyarakat terhadap
hubungan motivasi
belajar mahasiswa dengan prestasi belajar AKD II.
Ha : Ada pengaruh positif lingkungan belajar di masyarakat
terhadap hubungan motivasi belajar mahasiswa dengan prestasi belajar AKD II.
Berdasarkan hasil pengujian, model persamaan regresi dapat disajikan sebagai berikut:
Y = -9,980 + 2,705 X
1
+ 2,724 X
2
- 0,602X
1
X
2
+
µ
1
Keterangan : Y
= Prestasi belajar X
1
= Variabel motivasi belajar X
2
= Variabel lingkungan belajar di masyarakat X
1
X
2
= Nilai interaksi antara variabel motivasi belajar
dengan variabel lingkungan belajar di masyarakat = faktor kesalahan stockhastik stockhastic error
term.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Hasil pengujian hipotesis di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi dari interaksi variabel motivasi belajar dengan
variabel lingkungan belajar di masyarakat adalah -0,602. Nilai tersebut menunjukkan bahwa untuk setiap pengurangan satu satuan
interaksi variabel motivasi dengan variabel lingkungan di masyarakat maka variabel prestasi akan mengalami penambahan
sebesar 0,602. Namun sebaliknya, jika interaksi variabel motivasi dengan variabel lingkungan belajar di masyarakat meningkat
sebesar satu satuan maka prestasi juga diprediksi mengalami penurunan sebesar 0,602. Jadi tanda minus - menyatakan arah
hubungan yang berlawanan yaitu kenaikanpenurunan variabel independen X
1
dan X
2
akan mengakibatkan penurunankenaikan variabel dependen Y. hasil pengujian hipotesis di
atas menunjukan bahwa nilai koefisien dari variabel motivasi dan
prestasi ditinjau dari lingkungan masyarakat menunjukan nilai probabilitas
ρ
sebesar 0,282 pada taraf signifikan 0,05. Dari hasil analisis ini menunjukan bahwa interaksi motivasi dengan variabel
lingkungan belajar dimasyarakat tidak signifikan karena nilai probabilitas sebesar 0,282 lebih besar dari taraf signifikansinya
sebesar 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh lingkungan belajar dimasyarakat terhadap hubungan
motivasi belajar mahasiswa dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Pembahasan 1. Pengaruh Lingkungan Belajar di Kampus terhadap Hubungan
