Reliability Statistics Cronbachs Alpha
N of Items
0,844 84
Berdasarkan hasil hitung SPSS menunjukan reliabilitas sebesar 0,844 yang termasuk kategori tinggi, sehingga kuesioner penelitian ini
reliable atau dapat dipercaya.
F. Pengumpulan Data
a. Uji Coba Kuesioner Penyesuaian Diri
Pada tanggal 19 November peneliti melakukan uji coba instrumen yang suda peneliti buat kepada kelas XB dengan jumlah 36 Siswa. Uji
coba ini dilakukan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas isi kuisioner.
b. Pengumpulan Data Penelitian
Sedangkan penelitiannya dilakukan pada tanggal 28 November di kelas XA dan XC dengan jumlah 38 siswa. Beberapa siswai yang tidak
masuk sekolah peneliti tidak menitipkan kuisioner kepada teman lain dikarenakan peneliti merasa data yang didapatkan sudah cukup, karena
dalam penelitian ini peneliti hanya mengambil sampel dari siswai kelas tersebut.
G. Teknik Analisis Data
Analisis data merupakan kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi data, menyajikan data dari tiap
variabel yang diteliti, dan melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah Sugiyono, 2010.
Langkah-langkah teknik analisis data pada penelitian ini sebagai
berikut:
1. Menentukan skor
Penentuan skor mengacu pada pedoman skoring yang telah dibuat.Peneliti melihat pertanyaan favorable maupun unfavorable dengan
memberi angka 1 sampai 4 berdasarkan jawaban dari responden. Setelah itu peneliti memasukan hasil dalam tabulasi data dan menghitung total
jumlah skor item serta jumlah skor subjek. 2.
Menentukan kategori Azwar 2009 mengatakan bahwa pengkategorian memiliki tujuan
untuk menempatkan individu kedalam kelompok-kelompok yang terpisah berdasarkan atribut yang diukur secara berjenjang dan menurut suatu
kontinum. Kontinum jenjang skor tingkat penyesuaian diri yang digunakan dalam penelitian ini yaitu rendah, sedang, tinggi dan sangat
tinggi. Norma kategorisasi dapat dikelompokkan menjadi lima kategori yang mengacu pada norma kategorisasi yang disusun oleh Azwar, yaitu:
sangat rendah, rendah, sedang, tinggi dan sangat tinggi yang dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 3.7 Pedoman Kategorisasi Tingkat Penyesuaian Diri Siswa
SMA Santo Mikael Sleman Tahun Ajaran 20162017 Kriteria Skor
Kategori
µ+1,5
σ X
Sangat Tinggi µ+0,5
σ X ≤µ+1,5σ
Tinggi µ-0,5
σX≤µ + 0,5σ
Cukup Tinggi µ-1,5
σX≤µ - 0,5σ
Rendah X
≤µ - 1,5σ
Sangat Rendah
Keterangan:
Skor maksimum empiris : Skor tertinggi yang diperoleh subyek penelitian berdasarkan data nyata lapangan
Skor minimum empiris : Skor terendah yang diperoleh subyek penelitian berdasarkan data nyata lapangan
Standar deviasi σ : Luas jarak rentangan yang dibagi dalam 6 satuan deviasi sebaran
Mean empiris µ : Rata-rata empiris dari skor maksimum dan minimum
Kategori diatas menjadi patokan dalam pengelompokan tinggi rendah tingkat penyesuaian diri siswaI kelas X Sam Santo Mikael Sleman. Kategorisasi
subjek penelitian diperoleh melalui perhitungan dengan jumlah item 84 sebagai berikut:
X maxsimum teoritik : 84 x 4 = 336
X minimum teoritik : 84 x 1 = 84
Luas Jarak : 336
– 54 = 282 σ
: 282 : 6 = 47 µ
: 336 + 84 : 2 = 210
Jadi, karena dalam penelitian ini subjek digolongkan ke dalam lima kategori, maka keenam satuan deviasi standar dibagi dalam lima bagian sebagai
berikut:
Tabel 3.8 Kategori Skor Subjek Penelitian
Kriteria Skor Rerata Skor
Kategori
X µ+1,5
σ
X253,5 Sangat Tinggi
µ+0,5
σ X ≤µ+1,5σ
214,5 X≤253,5
Tinggi µ-0,5
σX≤µ + 0,5σ
175,5 ≤X≤214,5
Cukup Tinggi µ-1,5
σX≤µ - 0,5σ
136,5 ≤X≤175,5
Rendah X
≤µ - 1,5σ X≤136,5
Sangat Rendah
Kategorisasi ini digunakan sebagai acuan atau norma dalam mengelompokan skor Subjek dalam kategorisasi atau skala Penyesuaian diri
siswa.
Selanjutnya kategorisasi butir-butir item penelitian diperoleh melalui perhitungan dengan jumlah Subjek 38 sebagai berikut:
X maxsimum teoritik : 38 x 4 = 152
X minimum teoritik : 38 x 1 = 38
Luas Jarak : 152
– 38 = 114 σ
: 114 : 6 = 19 µ
: 152 + 38 : 2 = 95 Jadi Penentuan kategorisasi item-item setelah dilakukan penghitungan
dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 3.9 Kategori Skor Item Penelitian
Kriteria Skor Rerata Skor
Kategori
X µ+1,5
σ
X123,5 Sangat Tinggi
µ+0,5
σ X ≤µ+1,5σ
104,5 X≤123,5
Tinggi µ-0,5
σX≤µ + 0,5σ
85,5 ≤X≤104,5
Cukup Tinggi µ-1,5
σX≤µ - 0,5σ
66,5 ≤X≤85,5
Rendah X
≤µ - 1,5σ X≤66,5
Sangat Rendah
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini memuat hasil penelitian dan pembahasan, penyajian hasil penelitian didasarkan pada rumusan masalah atau pertanyaan-pertanyaan
penelitian.
A. Hasil Penelitian
1. Tingkat penyesuaian diri siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman
Tahun Ajaran 20162017. Tabel 4.1
Kategori Tingkat Penyesuaian Diri Siswa Kelas X SMA Santo Mikael SlemanTahunAjaran
20162017 Norma Skor
Frekuensi Persentase
Kategori
X253,5 32
84,21 Sangat Baik
214,5 X≤253,5
6 15,79
Baik 175,5
≤X≤214,5 -
Cukup Baik 136,5
≤X≤175,5 -
Kurang Baik X≤136,5
- Sangat Kurang
Baik
Total 38
100 -
Dalam perspektif grafis, kategorisasi tingkat penyesuaian diri siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman sebagai berikut:
