Berdasarkan hasil observasi peneliti dan wawancara kepada guru BK serta beberapa siswa yang dilakukan di SMA Santo Mikael Sleman, diperoleh
informasi bahwa siswa kelas X masih kurang mampu dalam menyesuaikan diri dengan situasi baru yang ada di sekolah, gejalanya antara lain: siswa yang
berasal dari SMP yang sama lebih sering berkumpul dan kurang mau berinteraksi dengan siswa yang berasal dari SMP yang berbeda, ada beberapa
siswa yang dijauhi karena berasal dari SMP yang berbeda. Banyak siswa yang sulit menyesuaikan diri dengan kehidupan di sekolah seperti, sering
melanggar tata tertib sekolah ,
adanya kelompok”geng” antar siswa misalnya dalam memilih teman belajar untuk mengerjakan tugas kelompok, dan juga
dalam memilih teman bermain ada yang hanya bermain dengan teman satu daerah atau yang dekat saja, dll. Bertolak dari kenyataan ini timbul pertanyaan
tentang bagaimanakah penyesuaian diri siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman Tahun ajaran 20162017? Untuk menjawab pertanyaan inilah
diadakan penelitian ini.
B. Identifikasi Masalah
Berangkat dari latar belakang masalah diatas yang terkait dengan penyesuaian diri siswa di sekolah, maka dapat diidentifikasi berbagai
masalah seperti: 1.
Ada indikasi bahwa siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman memiliki penyesuaian diri yang kurang baik.
2. Ada beberapa siswa yang hanya mau berteman dengan teman yang
berasal dari satu daerah saja. 3.
Ada siswa yang dijauhi karena berasal dari SMP yang berbeda. 4.
Ada siswa yang kurang mau berinteraksi dengan siswa yang berasal dari SMP yang berbeda.
5. Ada beberapa siswa yang menutup diri dan tidak mau berbaur dengan
teman-teman lain. 6.
Ada beberapa siswa yang kurang mampu mengenal lingkungan sekolah dengan baik.
C. Pembatasan Masalah
Dalam penelitian ini, fokus kajian adalah penyesuaian diri siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman Tahun Ajaran 20162017.
D. Rumusan Masalah
Pertanyaan yang dijawab adalah: 1.
Seberapa tinggi tingkat penyesuaian diri siswa kelas X SMA Santo
Mikael Sleman Tahun Ajaran 20162017?
2. Berdasarkan capaian skor item yang teridentifikasi sedang, topik-topik
bimbingan manakah yang bisa diusulkan sebagai topik-topik bimbingan pribadi sosial bagi para siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman Tahun
Ajaran 20162017?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1.
Memperoleh gambaran tentang seberapa tinggi tingkat penyesuaian diri siswa kelas X SMA Santo Mikael Sleman tahun ajaran 20162017 di
sekolah. 2.
Mengidentifikasikan item-item penyesuaian diri yang terindetifikasi sedang untuk diusulkan sebagai topik-topik bimbingan pribadi-sosial
dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas X SMA Santo Mikael
Sleman tahun ajaran 20162017.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian terbagi menjadi dua yaitu manfaat teoritis dan praktis.
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini dapat memberikan informasi dan sumbangan bagi pengembangan pengetahuan dalam bidang bimbingan dan konseling,
khususnya yang berhubungan dengan penyesuaian diri. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi siswa, dapat memperoleh gambaran tentang keberhasilan penyesuaian diri terhadap kehidupan disekolah.
b. Bagi guru pembimbing di sekolah, dapat digunakan untuk
pengembangan topik-topik
pelayanan bimbingan
khususnya mengenai penyesuaian diri di sekolah.
c. Bagi peneliti, dapat memberikan pengalaman dan pengetahuan
mengungkapkan penyesuaian diri siswa.
G. Definisi Operasional
