Kearifan Kelas 04 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru

KEGIATAN PEMBELAJARAN AKU BISA AKTIVITAS Hanyu IBADAH PENILAIAN KARAKTER Junzi JENIS TAGIHAN BENTUK TES - Menyimak cerita mengenai Nabi Raja Suci Tang Yao dan perilaku luhur yang diteladani dari beliau - Menyebutkan kembali perilaku luhur Nabi Tang Yao yang perlu diteladani - Menguraikan perlunya menghargai jasa para Nabi Raja suci yang sangat bernilai bagi perkembangan kehidupan masyarakat - Menyanyi lagu Puji Syukur - Menghafalkan lagu Puji Syukur AKU BISA : Learning Strategic: Indentiication Identiikasikan kearifan Raja Yao dan karya-karya agungnya IBADAH: Tahun Baru Kongzili Xinnian2 Sikap: menghayati kearifan, tanggung jawab dan kepedulian Raja Yao dalam memimpin Keterampilan: mengamati dan menguraikan karya-karya Raja Yao Pengetahuan: menerapkan dan mengevaluasi karya-karya Raja Yao yang berguna bagi kehidupan saat ini KARAKTER Junzi: Peserta didik dapat meneladani kearifan sikap dan rasa tanggung jawab Raja Yao dalam mengambil keputusan JENIS TAGIHAN : -Identiikasi kearifan Raja Yao dan karya-karya agungnya - Hasil diskusi jasa-jasa Raja Yao bagi kehidupan masyarakat - Ulangan Harian I prt V BENTUK TES: -Tes Tertulis -Menyanyi lagu Puji Syukur • Menyimak penjelasan Ibadah tentang Xinnian dan Sembahyang Jing Tian Gong - Menulis hanzi 唐尧 - Membaca dan menghafalkan ayat - Menyanyi lagu Puji Syukur - Menghafalkan lagu Puji Syukur Hanyu: 唐尧 AKTIVITAS: Learning Strategic: Discussion Diskusikan jasa-jasa Raja Yao bagi kehidupan masyarakat 153 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu KelasSem : IV2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan III IV Tema Nasional : Menghargai Jasa Pahlawan

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanyakan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

B. Kompetensi Dasar

1.1. Meyakini Wahyu Tian yang diterima oleh para Nabi dan Raja suci 3.8. Mengenal Nabi Tang Yao 3.12 Mengemukakan nilai-nilai pedomantuntunan dan semangat hidup yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan 4.1. Menyanyikan lagu-lagu rohani berkaitan dengan pedoman tuntunan dan semangat hidup yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan

C. Tujuan Pembelajaran Sikap

• Peserta didik dapat menghayati kearifan, tanggung jawab dan kepedulian Raja Yao dalam memimpin Keterampilan • Peserta didik dapat menyanyi lagu Puji Syukur • Peserta didik dapat memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat 唐尧 • Peserta didik dapat mengamati dan menguraikan karya-karya Raja Yao Pengetahuan • Peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai terhadap Nabi Raja Suci Tang Yao dan perilaku luhur yang diteladani dari beliau • Peserta didik dapat menyebutkan perilaku luhur Nabi Tang Yao yang perlu diteladani 154 Buku Guru Kelas IV SD Edisi Revisi • Peserta didik dapat menghargai jasa para Nabi dan Raja suci yang sangat bernilai bagi perkembangan kehidupan masyarakat • Peserta didik dapat menjelaskan tentang Xinnian dan Sembahyang Jing Tian Gong pada itur Ibadah • Peserta didik dapat menerapkan dan mengevaluasi karya-karya Raja Yao yang berguna bagi kehidupan saat ini

D. KARAKTER Junzi

Peserta didik dapat meneladani kearifan sikap dan rasa tanggung jawab Raja Yao dalam mengambil keputusan

E. Strategi Pembelajaran

Indentiication dan Discussion

F. Materi Ajar

Pelajaran 3 B Kearifan Raja Yao

G. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan III

KEGIATAN Proses Pembelajaran Waktu AWAL - Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi,”Selamat pagi Guru” - Guru membalas dengan bersikap gongshou,”Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.” - Peserta didik menjawab dengan bersikap yi,”Xian You Yi De, Guru.” - Guru menjawab,”Shanzai.” - Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai - Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan Pengakuan Iman, diikuti oleh seluruh peserta didik 10 menit 155 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti