KEGIATAN PEMBELAJARAN
AKU BISA AKTIVITAS Hanyu
IBADAH PENILAIAN
KARAKTER Junzi JENIS TAGIHAN BENTUK TES
- Menyimak cerita mengenai Nabi
Raja Suci Tang Yao dan perilaku luhur yang diteladani dari beliau
- Menyebutkan kembali perilaku
luhur Nabi Tang Yao yang perlu diteladani
- Menguraikan perlunya menghargai
jasa para Nabi Raja suci yang sangat bernilai bagi perkembangan
kehidupan masyarakat -
Menyanyi lagu Puji Syukur -
Menghafalkan lagu Puji Syukur
AKU BISA :
Learning Strategic: Indentiication Identiikasikan kearifan Raja
Yao dan karya-karya agungnya
IBADAH:
Tahun Baru Kongzili Xinnian2
Sikap: menghayati
kearifan, tanggung jawab dan
kepedulian Raja Yao dalam
memimpin
Keterampilan: mengamati
dan menguraikan karya-karya
Raja Yao
Pengetahuan: menerapkan
dan mengevaluasi karya-karya
Raja Yao yang berguna bagi kehidupan saat ini
KARAKTER Junzi:
Peserta didik dapat meneladani kearifan sikap dan rasa
tanggung jawab Raja Yao dalam mengambil keputusan
JENIS TAGIHAN :
-Identiikasi kearifan Raja Yao dan karya-karya agungnya
- Hasil diskusi jasa-jasa Raja Yao bagi kehidupan
masyarakat - Ulangan Harian I prt V
BENTUK TES: -Tes Tertulis
-Menyanyi lagu Puji Syukur
• Menyimak penjelasan Ibadah tentang Xinnian dan Sembahyang
Jing Tian Gong -
Menulis hanzi 唐尧
- Membaca dan menghafalkan ayat
- Menyanyi lagu Puji Syukur
- Menghafalkan lagu Puji Syukur
Hanyu:
唐尧 AKTIVITAS:
Learning Strategic: Discussion
Diskusikan jasa-jasa Raja Yao bagi kehidupan masyarakat
153
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu KelasSem
: IV2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan III IV
Tema Nasional : Menghargai Jasa Pahlawan
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanyakan
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
B. Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini Wahyu Tian yang diterima oleh para Nabi dan Raja suci 3.8. Mengenal Nabi Tang Yao
3.12 Mengemukakan nilai-nilai pedomantuntunan dan semangat hidup yang terdapat
dalam lagu yang dinyanyikan 4.1. Menyanyikan lagu-lagu rohani berkaitan dengan pedoman tuntunan dan semangat
hidup yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan
C. Tujuan Pembelajaran Sikap
• Peserta didik dapat menghayati
kearifan, tanggung jawab dan kepedulian
Raja Yao dalam memimpin
Keterampilan
• Peserta didik dapat menyanyi lagu Puji Syukur • Peserta didik dapat memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat
唐尧
• Peserta didik dapat mengamati dan menguraikan
karya-karya Raja Yao
Pengetahuan
• Peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai terhadap Nabi Raja Suci Tang Yao
dan perilaku luhur yang diteladani dari beliau • Peserta didik dapat menyebutkan perilaku luhur Nabi Tang Yao yang perlu diteladani
154
Buku Guru Kelas IV SD Edisi Revisi
• Peserta didik dapat menghargai jasa para Nabi dan Raja suci yang sangat bernilai bagi perkembangan kehidupan masyarakat
• Peserta didik dapat menjelaskan tentang Xinnian dan Sembahyang Jing Tian Gong pada itur Ibadah
• Peserta didik dapat menerapkan dan mengevaluasi
karya-karya Raja Yao yang berguna bagi kehidupan saat ini
D. KARAKTER Junzi
Peserta didik dapat meneladani kearifan sikap dan rasa tanggung jawab Raja Yao dalam mengambil keputusan
E. Strategi Pembelajaran
Indentiication dan Discussion
F. Materi Ajar
Pelajaran 3 B Kearifan Raja Yao
G. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan III
KEGIATAN Proses Pembelajaran
Waktu AWAL
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi
salam sambil bersikap yi,”Selamat pagi Guru” -
Guru membalas dengan bersikap gongshou,”Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.”
- Peserta didik menjawab dengan bersikap yi,”Xian You Yi De,
Guru.” -
Guru menjawab,”Shanzai.” -
Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai -
Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan Pengakuan Iman, diikuti
oleh seluruh peserta didik 10 menit
155
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti