Materi Ajar Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan VIII:
INTI:
- Guru membawa beberapa gambar tentang perbuatan baik
perbuatan buruk untuk membandingkan perbedaan orang yang sekedar menyatakan beragama dan orang sungguh-
sungguh menjalankan ajaran agama. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk memberi komentar
10 menit
Penjelasan konsep Iman
- Guru mengajak peserta didik untuk memberi arti pada kata
AGAMA dan IMAN menurut pemahaman mereka -
Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku teks Pelajaran 1 D dan membaca penjelasan setiap bagian dengan
cara bergantian hingga akhir paragraf. Ayat dari Zhongyong bab XIX: 18 dihafalkan dengan gerakan tangan sesuai
dengan kesepakatan
Ice breaking : Ayat estafet
- Guru meminta peserta didik untuk berdiri sesuai urutan
tanggal lahir. Seorang peserta didik yang memiliki tanggal lahir terkecil memulai menyebutkan sebuah kalimat awal dari
Zhongyong bab XIX, dilanjutkan bergantian hingga ayat
lengkap. Ulangi hingga hafal
Penjelasan AKU BISA
- Guru membimbing peserta didik untuk membuat
Kitab Sishu dari potongan karton dan kertas ½ HVS. Menuliskan nama 4 kitab dari kitab Sishu dengan bahasa
Indonesia dan Hanyu serta menuliskan ayat-ayat suci yang telah dipelajari dari pelajaran 1,2, 3, dan 4 sesuai dengan
kelompoknya -
Tugas dilanjutkan di rumah untuk dikumpulkan minggu depan
Penjelasan Sembahyang Zhongqiu
- Guru menjelaskan tentang tanggal pelaksanaan dan
tujuannya serta makanan khas saat Zhongqiu
20 menit
5 menit
20 menit
5 menit
72
Buku Guru Kelas IV SD Edisi Revisi
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya -
Guru mengulang materi tentang konsep Iman dan menghafal ayat dari Zhongyong bab XIX
- Guru menegaskan bahwa beragama adalah hal yang penting,
harus sungguh-sungguh melaksanakan ajaran agama dengan baik sehingga dapat dikatakan benar-benar mengimani
agama Khonghucu -
Guru mengingatkan tugas untuk menyelesaikan membuat kitab Sishu
10 Menit
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin
doa penutup memimpin menyanyi lagu Berbahagialah Hidupmu
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan
memberi salam sambil bersikap yi, “Terima kasih Guru” -
Guru membalas dan bersikap gongshou, “Terima kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.”
- Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, “Xian
You Yi De , Guru.”
- Guru menjawab, “Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai untuk berpisah
15 menit
Pertemuan IX:
KEGIATAN Proses Pembelajaran
Waktu AWAL:
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan
memberi salam sambil bersikap yi, “Selamat pagi Guru” -
Guru membalas dengan bersikap gongshou, “Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.”
- Peserta didik menjawab dengan bersikap yi, “Xian You Yi De,
Guru.” -
Guru menjawab, “Shanzai.” -
Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai 10 menit
73
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa
pembuka dan pembacaan Delapan Pengakuan Iman, dan diikuti oleh seluruh peserta didik
- Guru mengajak peserta didik menyanyi lagu Berbahagialah
Hidupmu dengan bergandengan tangan dan bergerak mengikuti irama
- Guru mengajak peserta didik untuk menunjukkan hasil karya
kitab Sishu masing-masing sambil menyanyi lagu gubahan Baca Sishu
lihat lampiran 10 menit
INTI: -
Guru mengajak peserta didik untuk Jing Zhuo duduk hening sejenak sambil merasakan nafas hingga beberapa
hitungan secara perlahan, kemudian bangkitkan rasa syukur bimbingan agama Khonghucu sebagai pedoman hidup
baca lampiran : langkah-langkah Jing Zhuo -
Guru mempersilahkan peserta didik untuk membacakan 1 ayat favorit yang telah mereka tulis di kitab Sishu karya
mereka dan menyampaikan alasannya -
Guru bertanya, “Apa yang ingin kalian ketahui lagi tentang pengertian iman?”
10 menit
- Guru menjelaskan arti Tuhan sebagai causa prima: Tuhan
Tian sebagai pencipta alam semesta beserta isi; Tuhan maha pencipta, maha kuasa
- Guru menjelaskan Firman Tian yang terpancar melalui
ajaran Nabi Kongzi yang di bukukan dalam kitab Sishu Wujing, antara lain penjabaran tentang hakikat hubungan
manusia dan Tian, peran agama dan tujuan hidup manusia
Penjelasan menulis hanzi
中 • Guru mengajak peserta didik untuk mengamati huruf
hanzi 中
• Guru menjelaskan arti hanzi 中
, artinya tengah serta melafalkannya
• Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku teks Pelajaran 1 D dan menulis 中 dengan mengajarkan urutan
goresan 10 menit
10 menit
74
Buku Guru Kelas IV SD Edisi Revisi
• Guru meminta peserta didik memeriksa, apakah goresan dan tulisan sudah benar
Ice breaking :lagu Watak Baik
- Guru mengajak peserta didik berdiri untuk mengikuti
gerakan dan menyanyikan lagu Watak Baik : Watak saya baik telapak tangan mendekap dada
Baik watak saya acungkan 2 jempol Kalau tidak baik silangkan tangan, bentuk X
Bukan watak saya lambaikan telapak tangan
Penjelasan menulis hanzi
庸 • Guru mengajak peserta didik untuk mengamati huruf hanzi
庸 • Guru menjelaskan arti masing-masing hanzi
庸 , artinya
tengah, serta melafalkannya • Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku teks
Pelajaran 1 D dan menulis 庸dengan mengajarkan urutan goresan
• Guru meminta peserta didik memeriksa, apakah goresan dan tulisan sudah benar dan rapi
AKTIVITAS:
Guru mempersilahkan peserta didik untuk membacakan 1 ayat favorit yang telah mereka tulis di kitab Sishu karya mereka dan
menyampaikan alasannya 5 Menit
10 menit
15 menit
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya -
Guru mengajak peserta didik untuk mencermati dan membaca serta merenungkan ayat Zhongyong XX
• Guru mengulang materi untuk memahami arti iman dan agama serta kitab 中庸 sebagai kitab ajaran keimanan
• Guru menegaskan bahwa agama Khonghucu adalah agama yang membimbing manusia hidup di dalam Jalan Suci untuk
dapat mengembangkan Watak Sejati dan mendorong atau menyadarkan manusia untuk memiliki keyakinan atau iman
terhadap Firman Tuhan 10 menit
75
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Penutup -
Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa penutup memimpin menyanyi lagu Berbahagialah
Hidupmu -
Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, “Terima kasih Guru”
- Guru membalas dan bersikap gongshou, “Terima kasih
kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.” -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, “Xian You Yi De, Guru.”
- Guru menjawab, “Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai
untuk berpisah 15 menit