11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskrpsi Teori
1. Pengertian Belajar
Makmum dalam Roehmah, 2015 mendefinisikan belajar sebagai
suatu proses perubahan tingkah laku pribadi seseorang berdasarkan pada praktik atau pengalaman tertentu. Hal itu juga senada dengan yang di
ungkapkan oleh Gagne dalam Thobroni, 2015 belajar terjadi apabila suatu stimulus bersama dengan isi ingatan yang mempengaruhi siswa
sehingga perbuatannya berubah dari waktu kewaktu sebelum ia mengalami situasi tadi. Menurut Soeprijono 2009 terdapat 7 ciri-ciri
aktivitas belajar yang meliputi : a.
Belajar merupakan hasil tindakan rasional instrumental yaitu perubahan yang disadari.
b. Belajar bersifat kontinu atau berkesinambungan dengan perilaku
lainnya c.
Fungsional atau bermanfaat sebagai bekal hidup d.
Bersifat positif e.
Aktif sebagai usaha yang direncanakan dan dilakukan f.
Bertujuan dan terarah g.
Mencangkup keseluruhan potensi kemanusiaan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Selain mempunyai ciri-ciri di atas belajar juga mempunyai tujuan yang ingin dicapai melalui proses belajar, Sardiman dalam Roehmah, 2015
merangkum tujuan belajar menjadi tiga yaitu: 1
Untuk mendapatkan pengetahuan 2
Penanaman konsep dan keterampilan 3
Pembentukan sikap Dari beberapa pendapat para ahli di atas dapat ditarik kesimpulan
mengenai belajar yaitu sebuah proses yang mengubah tingkah laku seseorang menjadi lebih baik.
2. Hasil Belajar
Hasil belajar merupakan kemampuan yang dimiliki siswa setelah mengalami pengalaman belajar Sudjana, 2010. Hasil belajar sendiri
sering menjadi tolak ukur yang digunakan siswa untuk menentukan tingkat keberhasilan siswa serta mengetahui sejauh mana siswa
memahami materi suatu pelajaran. Sudjana 2010 hasil belajar dinyatakan dalam nilai-nilai yang berupa huruf dan angka. Menurut
Bloom yang sudah direvisi oleh Lorin Anderson dkk pada tahun 1990 dalam Thobroni, 2010 hasil belajar mencangkup beberapa kemampuan
seperti :
a. Domain Kognitif yang mencangkup :
1 Remembering mengingat
2 Understanding memahami
3 Applying Menerapkan
4 Analysing menganalisis
5 Evaluating mengevaluasi
6 Creating menciptakan
b. Domain Afektif mencangkup :
1 Receiving menerima
2 Responding merespon
3 Valuing Menilai
4 Organization Organisasi
5 Characterization karakterisasi
c. Domain Psikomotorik mencangkup :
1 Initiatory
2 Pre-rountine
3 Rountinized
Untuk mengetahui hasil belajar seseorang dapat dilakukan dengan menggunakan tes dan pengukuran.Tes dan pengukuran memerlukan alat
sebagai pengumpul data yang disebut dengan instrumen penilaian hasil belajar. Menurut Wadhimurni, dkk 2010 : 2008 instrumen dibagi
menjadi dua besar yakni tes dan non tes. Hamalik 2006 : 155 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
memberikan gambaran bahwa hasil belajar dapat diperoleh serta dapat diukur melalui kemajuan yang diperoleh siswa setelah belajar dengan
sungguh-sungguh. Hasil belajar akan tampak pada tingkah laku yang terdapat pada diri siswa melalui perubahan sikap dan keterampilan kearah
yang lebih baik. Dari beberapa pendapat para ahli di atas dapat ditarik kesimpulan mengenai hasil belajar yaitu hasil belajar merupakan hasil
yang diperoleh seseorang setelah mengikuti proses belajar serta perubahan tingkah laku serta pengembangan dan peningkatan keterampilan baik
keterampilaan secara kognitif, afektif maupun psikomotorik.
3. Minat Baca
Kategori