3.6.1 Peubah, Data, Pengumpulan data, dan Instrumen
Dibawah ini akan ditampilkan peubah, data, pengumpulan data, dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
Tabel 2. Peubah, Data, Pengumpulan data, dan Instrumen
Peubah Data yang
Diperlukan Pengumpul
an Insrumen
Kesadaran akan nilai
demokrasi Hasil perolehan
skor skala sikap kesadaran
akan nilai demokrasi
Non tes Lembar skala sikap yang
dibagikan kepada siswa dengan menggunakan skala Likert
sangat sadar, sadar, tidak sadar, dan sangat tidak sadar
3.6.2 Instrument Penelitian Non Tes
Instrumen penelitian non tes pada penelitian ini menggunakan skala sikap kesadaran akan nilai demokrasi yang disusun oleh peneliti
bersama dengan teman sejawat kelompok studi berdasarkan indikator- indikator kesadaran. Lembar skala sikap kesadaran akan nilai
demokrasi ini diberikan untuk mengetahui seberapa besar kesadaran dari siswa SD N Sarikarya kelas V pada mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan sebelum dan setelah melaksanakan siklus II. Lembar skala sikap kesadaran akan nilai demokrasi sebelum dan setelah
divalidasi dapat dilihat pada tabel 3 dan 5.
Tabel 3. Lembar Skala Sikap Kesadaran Akan Nilai Demokrasi Sebelum Validasi
No Keterangan
Sangat Setuju
Setuju Tidak
Setuju Sangat
Tidak Setuju
1. Saya menyadari bahwa
setiap orang
boleh mengutarakan
pendapatnya 2.
Saya kurang setuju jika teman saya berpendapat
3. Saya senang mengerjakan
tugas secara berkelompok 4.
Saya senang
ketika melakukan
musyawarahberdiskusi 5.
Saya pikir mengerjakan
tugas secara berkelompok itu kurang berguna
6. Musyawarahberdiskusi
seharusnya tidak diadakan 7.
Saya mendengarkan
teman yang
sedang berpendapat
8. Saya percaya ketua kelas
dapat mengatur
kelas dengan baik
9. Saya
sadar bahwa
kerjasama itu penting 10.
Saya tidak perduli dengan pendapat
yang disampaikan orang lain
11. Menurut saya ketua kelas
kurang mampu mengatur kelas dengan baik.
12. Saya
lebih suka
mengerjakan tugas sendiri 13.
Saya sangat bersemangat untuk
memberikan pendapat
saat musyawarahberdiskusi
14. Saya
kurang tertarik
untuk memberikan usulan saat musyawarah
15. Saya membuat kelompok
yang sesuai dengan hobi 16.
Saya mengikuti diskusi kelompok dengan penuh
antusias 17.
Setiap orang bebas untuk membentuk kelompok
18. Saya membuat kelompok
hanya teman-teman yang saya senangi saja
19. Saya malas mengikuti
kerja kelompok karena pendapat
teman tidak
berguna 20.
Saya kurang
setuju apabila
guru membebaskan
membentuk kelompok 21.
Teman mampu membantu saya mengerjakan tugas
kelompok 22.
Saya bekerjasama dengan teman
untuk
membersihkan kelas
piket 23.
Saya kurang yakin teman mampu
membantu mengerjakan
tugas kelompok
24. Saya
lebih senang
membersihkan kelas
piket sendirian daripada mengajak teman
25. Saya
mencatat materi
pelajaran 26.
Ketua kelas dipilih dari hasil
pendapat teman-
teman kelas 27.
Saya menerima kekalahan dengan sportif
28. Saya
tidak menerima
kekalahan 29.
Ketua kelas harus dipilih paksa oleh guru
30. Saya kurang bersemangat
mencatat materi pelajaran 31.
Saya menerima pendapat orang lain
32. Saya menolak pendapat
orang lain 33.
Mengikuti kerja bakti di lingkungan sekitar
34. Saya malas mengikuti
kerjabakti di lingkungan sekitar
35. Saya senang berpendapat
36. Saya
kurang tertarik
untuk berpendapat 37.
Saya mau
mendengar pendapat orang lain
38. Saya
menerima hasil
musyawarah dengan
senang hati 39.
Saya bosan
mendengarkan pendapat orang lain
40. Saya
menolak hasil
musyawarah dengan
bangga 41.
Saya menghargai
keputusan bersama demi kebersamaan
42. Saya menerima pendapat
orang lain 43.
Saya menolak keputusan bersama
karena tidak
sesuai dengan keinginan saya
44. Selalu
menginginkan pendapat
saya yang
diterima orang lain 45.
Tetap rendah hati ketika memenangkan
pertandingan 46.
Sombong karena
memenangkan pertandingan
47. Tugas kelompok akan
berhasil jika
mengerjakannya bersama- sama
48. Tugas kelompok akan
berhasil jika
saya mengerjakannya sendirian
49. Saya
senang bila
kelompok belajar saya pilih sendiri
50. Saya
senang bila
kelompok belajar
ditentukan oleh oranglain atau guru
51. Berbicara dengan sopan
santun ketika mengajukan pendapat
52. Berbicara
keras-keras ketika
mengajukan pendapat
53. Menerima
hasil musyawarah
dengan ikhlas
54. Menolak
hasil musyawarah dengan tidak
ikhlas 55.
Mendengarkan saat
musyawarah berlangsung 56.
Berbicara sendiri
saat musyawarah berlangsung
57. Menghormati
pendapat orang lain
58. Mencela pendapat orang
lain 59.
Memberikan pujian pada
teman yang
memenangkan pertandingan
60. Memprotes teman yang
menang dalam
pertandingan 61.
Memberi semangat pada teman yang kalah dalam
pertandingan 62.
Mengejek teman yang kalah dalam pertandingan
63. Kebersihan
kelas tanggungjawab
semua siswa
64. Kebersihan
kelas tanggungjawab
ketua kelas saja
Berdasarkan tabel 3 Lembar Kuisioner Kesadaran akan nilai demokrasi sebelum validasi terdapat 64 pernyataan tentang kesadaran
akan nilai demokrasi yang mencakup 5 indikator kesadaran akan nilai. Penyebaran dari item kuesioner tersebut adalah sebagai berikut:
Tabel 4. Penyebaran Item Kuesioner Sebelum Validasi
Indikator Pernyataan
favorable
Pernyataan
unfavorable
Total
Menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang
perlu diusahakan 1,3,4,7,8,9
2,5,6,10,11,12 12
Menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya
tarik manusia untuk mewujudkannya
13,15,16,17,21,2 2
14,18,19,20,23 ,24
12
Menyadari akan sarana- sarana serta cara-cara yang
perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang
diharapkan 25,26,27,31,33,3
5 28,29,30,32,34
,36 12
Menyadari sikap yang diperlukan demi
terwjudnya nilai yang diharapkan
37,38,41,42,45,4 7,49
39,40,43,44,46 ,48,50
16
Menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi
terwujudnya nilai yang menjadi tujuan.
51,53,55,57,59,6 1,63
52,54,56,58,60 ,62,64
14
Total pernyataan 64
Tabel 5. Lembar kuesioner Kesadaran Akan nilai demokrasi Setelah Validasi
No Keterangan
SS S
TS STS
1. Saya
selalu bersemangat
untuk memberikan
pendapat saat
musyawarah berdiskusi 2.
Saya senang mengerjakan tugas secara berkelompok daripada sendiri
3. Saya menyadari bahwa setiap orang
boleh mengungkapkan pendapatnya 4.
Saya mengikuti diskusi kelompok dengan penuh antusias
5. Saya tidak bisa menerima kekalahan
6. Saya bekerjasama dengan teman untuk
membersihkan kelas piket 7.
Saya mencatat
materi pelajaran
dengan semangat 8.
Ketua kelas dipilih dari hasil pendapat teman-teman kelas
9. Saya
dapat menerima
kekalahan dengan lapang dada atau sportif
10. Saya membuat
kelompok hanya
dengan teman-teman
yang saya
senangi saja daripada dengan teman- teman yang tidak disenangi
11. Ketua kelas harus dipilih secara paksa oleh guru
12. Saya kurang bersemangat mencatat materi pelajaran
13. Saya menghargai pendapat orang lain saat melakukan diskusi musyawarah
14. Saya selalu menolak pendapat orang lain
15. Saya senang mengikuti kerja bakti di lingkungan sekitar
16. Saya malas mengikuti kerjabakti di lingkungan sekitar
17. Saya senang berpendapat 18. Saya
kurang tertarik
untuk berpendapat karena berpendapat itu
tidak penting 19. Saya mau mendengar pendapat orang
lain dengan antusias 20. Saya menerima hasil musyawarah
dengan senang hati 21. Saya bosan mendengarkan pendapat
orang lain 22. Saya menolak hasil musyawarah
dengan bangga 23. Saya menghargai keputusan bersama
demi kebersamaan 24. Saya dapat menerima pendapat orang
lain 25. Saya menolak keputusan bersama
karena tidak sesuai dengan keinginan saya
26. Saya selalu menginginkan pendapat saya yang diterima orang lain
27. Tetap rendah
hati ketika
memenangkan pertandingan 28. Sombong
karena memenangkan
pertandingan 29. Tugas kelompok akan berhasil jika
mengerjakannya bersama-sama 30. Berbicara dengan sopan santun ketika
mengajukan pendapat 31. Saya malas mengikuti kerja kelompok
karena pendapat teman tidak berguna 32. Tugas kelompok akan berhasil jika
saya mengerjakannya sendirian 33. Berbicara
keras-keras ketika
mengajukan pendapat 34. Menerima hasil musyawarah dengan
ikhlas 35. Menolak hasil musyawarah dengan
tidak ikhlas 36. Mendengarkan
saat musyawarah
berlangsung 37. Berbicara sendiri saat musyawarah
berlangsung 38. Menghormati pendapat orang lain
39. Mencela pendapat orang lain dengan emosi
40. Memberikan pujian pada teman yang memenangkan pertandingan
41. Memprotes teman yang menang dalam pertandingan
42. Memberi semangat pada teman yang kalah dalam pertandingan
43. Saya sangat bersemangat untuk memberikan pendapat saat
musyawarahberdiskusi 44. Kebersihan
kelas tanggungjawab
semua siswa 45. Kebersihan kelas tanggungjawab ketua
kelas saja 46. Saya tidak peduli dengan pendapat
yang disampaikan orang lain
Berdasarkan tabel 4 Lembar Kuesioner Kesadaran Akan Nilai Demokrasi terdapat 46 pernyataan tentang kesadaran siswa akan nilai
demokrasi. Penyebaran dari item kuesioner tersebut adalah sebagai berikut:
Tabel 6. Penyebaran dari Item Kuesioner Setelah Validasi Indikator
Pernyataan
favorable
Pernyataan
Unfavorable
Total
Menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas
yang perlu diusahakan 2, 3
46 3
Menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya
tarik manusia untuk mewujudkannya
1, 4, 6 10, 31
5
Menyadari akan sarana- sarana serta cara-cara
yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai
yang diharapkan 7, 8, 9, 13, 15,
17 5, 11, 12, 14,
16, 18 12
Menyadari sikap yang diperlukan demi
terwjudnya nilai yang diharapkan
19, 20, 23, 24, 27, 29
21, 22, 25, 26, 28, 32
12
Menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi
terwujudnya nilai yang menjadi tujuan.
30, 34, 36, 38, 40, 42, 44
33, 35, 37, 39, 41, 43, 45
14
Total pernyataan 46
3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Kategori