Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran

134 2. Komposisi dari Tiga Fungsi Misalkan fungsi : → , fungsi : → ;, dan fungsi ℎ: ; → , maka terdapat komposisi dari tiga fungsi yaitu ℎ ∘ ∘ : → . : → atau : → atau = : → ; atau : → atau = = 7 8 ℎ: ; → atau ℎ: → = atau = = ℎ = ℎ 7 8 3. Sifat Komposisi Fungsi a. Tidak komutatif : f o gx ≠ g o fx b. Bersifat assosiatif :f o g o hx = f o g o hx = f o g o hx c. Memiliki fungsi identitas Ix = x : f o Ix = I o fx = fx

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran 2. Metode pembelajaran Ceramah Definisi Komposisi Fungsi u ∘ v berdasarkan formula fungsi u dan : Diberikan dua fungsi dan , fungsi ∘ ditentukan oleh formula : ∘ = 7 8. Domain dari ∘ terdiri atas masukan ∈ domain dan ∈ domain . Definisi komposisi fungsi u ∘ v berdasarkan diagram panah Jika suatu fungsi dari A ke B, dan suatu fungsi dari B ke C, maka ℎ fungsi dari A ke C disebut komposisi fungsi dan dinyatakan ∘ . A B C ℎ 135

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan

1. PENDAHULUAN

10 menit Tatap Muka Peneliti memberikan salam dan memperkenalkan diri kepada siswa. Apersepsi : diungkap kembali pemahaman fungsi, notasi fungsi dan daerah hasil suatu fungsi. Motivasi : Siswa diminta perhatiannya, untuk mengikuti pelajaran dengan baik. 2 . KEGIATAN INTI 30 menit Peneliti menyampaikan pengertian dan konsep dasar mengenai komposisi fungsi. 10 menit Tatap Muka Peneliti memberikan contoh-contoh soal komposisi fungsi yang mendukung materi pembelajaran. 10 menit Tatap Muka Peneliti memberikan latihan soal kepada siswa 5 menit Kerja Pribadi Peneliti bersama-sama siswa membahas latihan soal yang sudah dikerjakan oleh siswa. 5 menit Tatap Muka

3. PENUTUP

5 menit Tatap Muka Peneliti membimbing siswa untuk merangkum apa yang telah dipelajari hari ini, dan peneliti meminta siswa untuk mempelajarinya kembali di rumah. Peneliti memberi salam penutup. 136 Pertemuan 2 No Kegiatan Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Efektifitas penggunaan media audio visual (VCD) dan media charta terhadap hasil belajar biologi konsep sirkulasi pada hewan dan manusia siswa kelas II semester II di SMU Negeri 2 Jember tahun ajaran 2003/2004

0 20 114

Efektivitas penggunaan media audio visual dalam pembelajaran menyimak drama di kelas VIII SMP Al-Hasra Tahun pelajaran 2013-2014

2 20 195

Efektivitas penggunaan media permainan kartu dalam meningkatkan hasil belajar IPS terpadu siswa pada materi ekonomi (penelitian tindakan kelas di SMP Darussalam Cimanggis-Ciputat)

4 40 140

Pengaruh penggunaan media pembelajaran papan buletin terhadap hasil pembelajaran IPA siswa kelas IV MIN Ciputat

8 33 271

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Peningkatan minat dan hasil belajar IPA melalui penggunaan media pembelajaran lectora siswa kelas V SDN Timuran Tahun 2016/2017

2 4 13

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 12

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 21

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 48

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Jannah Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016

1 0 16