74
D. Pembahasan
1. Hasil Wawancara Guru
Berdasakan hasil wawancara terhadap guru, media Power Point dibutuhkan untuk mengajar materi Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi.
Ini diperlukan untuk menunjang pelajaran yang maksimal dalam hal pemahaman konsep mengajar materi Komposisi Fungsi dan Invers
Fungsi. Siswa menyukai pelajaran yang menggunakan media Power point. Untuk menjadikan media Power Point dengan materi Komposisi
Fungsi dan Invers Fungsi yang baik, di dalam media itu harus dicantumkan
Standar Kompetensi,
Kompetensi Dasar,
Tujuan Pembelajaran dan Indikator yang ingin dicapai. hal ini dimaksudkan
supaya siswa paham mengenai apa yang akan mereka pelajari dan yang akan mereka capai diakhir pelajaran. Dengan menggunakan media Power
Point siswa merasa lebih tertarik untuk belajar dan mudah memahami konsep Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi.
Untuk mengajarkan materi Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi dalam media power point sebaiknya dibuat animasi-animasi yang
mendukung pemahaman konsep pembelajaran. Animasi dibuat sebaik mungkin dan disesuaikan dengan materi pembelajaran dan mudah
dipahami oleh siswa. Dalam microsof power point, animasi dibuat dari fasilitas-fasilitas yang diberikan dalam power point.
75
2. Hasil Tes Belajar Siswa
Data hasil belajar siswa diperoleh dari nilai tes akhir yang dilaksanakan setelah pembelajaran. Dari analisis data diperoleh hasil
sebagai berikut : Tabel 4.10
Presentase Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kriteria Nilai Kriteria Nilai
Jumlah Siswa
Persentase
Sangat Baik 2
10,53
Baik 15
78,95
Cukup 1
5,26
Kurang Sangat Kurang
1 5,26
Berdasarkan data tabel 4.9 di atas, siswa yang memiliki kriteria nilai sangat baik sebanyak 2 anak dengan besar persentase 10,53 .
Siswa yang memiliki kriteria nilai baik sebanyak 15 anak dengan besar persentase 78,95 , kriteria ini merupakan kriteria nilai yang paling
banyak jumlah siswanya. Siswa yang memiliki kriteria nilai cukup sebanyak 1 anak dengan besar persentase 5,26 . Tidak ada siswa yang
memiliki kriteria nilai kurang. Sedangkan siswa yang memiliki kriteria sangat kurang ada 1 anak dengan persentase 5,26 .
Dalam penelitian ini dapat dikatakan berhasil apabila minimal ada 70 siswa yang nilainya mampu mencapai kriteria baik dari hasil tes
yang diberikan. Untuk mengetahui persentase keberhasilan pembelajaran
76
yang diterapkan peneliti maka dapat dilihat dari kriteria hasil belajar siswa secara keseluruhan seperti pada tabel berikut ini.
Tabel 4.11 Kriteria Hasil Belajar Siswa Secara Keseluruhan
SB SB + B
SB + B + C SB + B + C + K
SB + B + C + K + SK Kriteria
10,53 89,48
94,74 94,74
100 baik
Dari hasil seperti yang terlihat pada tabel 4.10 diketahui bahwa sebesar 89,48 siswa dengan nilai tes hasil belajarnya memenuhi
kriteria baik. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran matematika dengan media pembelajaran Power Point dalam pokok
bahasan Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi berhasil atau efektif dilakukan di kelas XI IPA SMA Stella Duce 2 Yogyakarta dengan
tingkat keberhasilan siswa yang mencapai kriteria nilai baik sebesar 89,48 .
77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di kelas XI IPA SMA Stella Duce 2 Yogyakarta pada Tahun Ajaran 20112012 diperoleh
kesimpulan sebagai berikut : 1.
Berdasakan hasil wawancara terhadap guru, media Power Point dibutuhkan untuk mengajar materi Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi.
Untuk menjadikan media Power Point dengan materi Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi yang baik, media dibuat sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan dan di dalam media itu harus membahas konsep-konsep dasar materi Komposisi
Fungsi dan Invers Fungsi sehingga mudah dipahami siswa. Untuk mengajarkan materi Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi di dalam media
disertakan animasi-animasi yang mendukung pemahaman konsep materi pembelajaran. Selain itu di dalam media itu harus dicantumkan Standar
Kompetensi, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran dan Indikator yang ingin dicapai. Hal ini dimaksudkan supaya siswa paham mengenai
apa yang akan mereka pelajari dan yang akan mereka capai diakhir pelajaran.
2. Berdasarkan kriteria nilai, 10,53 siswa mencapai kriteria nilai sangat
baik, 78,95 siswa mencapai kriteria nilai baik, 5,26 siswa mencapai kriteria nilai cukup, dan 5,26 siswa mencapai kriteria nilai sangat
Kategori