47
dengan
Keterangan: D
11
: reliabilitas yang dicari M : jumlah soal
⅀O P : jumlah variansi skor tiap-tiap soal O
2
Q : variansi total Tabel 3.5
Makna koefisien korelasi Alpha Angka Korelasi
Makna
0,81 ≤
D
11
≤ 1,00 Reabilitas Sangat tinggi
0,61 ≤
D
11
≤ 0,80 Reabilitas Tinggi
0,41 ≤
D
11
≤ 0,60 Reabilitas Cukup
0,21 ≤
D
11
≤ 0,40 Reabilitas Rendah
0,00 ≤
D
11
≤ 0,20 Reabilitas Sangat
rendah
2. Analisis Hasil Jawaban Tes
Jawaban tiap soal dinyatakan dalam skor dan mempunyai bobot tiap soal yang berbeda-beda sesuai dengan tingkat kesukarannya.. Persentase
skor diperoleh dengan cara membagi jumlah skor dengan skor maksimal kemudian dikalikan dengan 100.
STUVℎ W XD M YPZ[DXV[ℎ W XD U WPUTU
× 100 Pedoman skoring berdasarkan panduan jawaban lengkap yang dikehendaki
oleh peneliti Lampiran 2 O
]
= ∑ I
]
− ∑ I
]
G G
O =
∑ J − ∑ J G
G
48
Tabel 3.6 Pedoman Skoring
Item No Indikator
Skor Skor
maksimal 1
• Siswa tidak menulis jawaban
• Menulis jawaban
∘ saja tetapi tidak tuntas
• Menulis jawaban
∘ saja tetapi tidak tuntas
• Menulis jawaban
∘ saja dan tuntas •
Menulis jawaban ∘ saja dan tuntas
• Menulis jawaban
∘ dan ∘ tetapi keduanya tidak tuntas
• Menulis jawaban
∘ dan ∘ dan salah satu fungsi komposisi tuntas
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
1 1
2 2
3 4
5 7
7
2 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
1 3
5 7
7
3a,3b •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas •
Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan •
Jawaban tuntas dan benar 1
2 3
6
4 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
1 2
4 6
6
5 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban hanya sampai
∘ ℎ ∘ dan benar
• Jawaban hanya sampai
∘ ℎ ∘ dan benar
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
1 2
3 4
5 6
6
6 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban hanya sampai
?
tetapi masih ada kesalahan
1 2
3 4
7
49
• Jawaban hanya sampai
?
dan tidak ada kesalahan
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
5 7
7 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
1 2
4 6
6
8 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
1 3
5 7
7
9 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
2 4
6 8
8
10 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
1 3
5 7
7
11 •
Siswa tidak menulis jawaban •
Menulis jawaban tidak tuntas, ada kesalahan •
Menulis jawaban tidak tuntas, tidak ada kesalahan
• Jawaban tuntas tetapi masih ada kesalahan
• Jawaban tuntas dan benar
1 2
3 5
5
Skor Total 72
Skor yang diperoleh siswa akan dibandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimum yang dipilih dalam penelitian ini. Ketuntasan belajar
dalam penelitian ini disesuaikan dengan KKM yang ada di sekolah dalam hal ini KKM untuk materi Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi adalah 70.
Siswa dinyatakan tuntas untuk materi Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi jika mendapat nilai
≥ 70. Untuk tingkat efektivitas pembelajaran akan
50
dilihat dari hasil belajar siswa dengan pengelompokan nilai berdasar kriteria nilai.
3. Analisis Hasil Wawancara
