Hasil Belajar LANDASAN TEORI

12 e. Proyeksi audio visual diam seperti film bingkai slide bersuara. f. Visual gerak seperti film bisu. g. Audio visual gerak seperti film gerak bersuara, VCD, dan televisi. h. Objek fisik seperti benda nyata, model dan spesimen. i. Manusia dan lingkungan seperti Guru, Budayawan, Ekonom, Pustakawan, laboratorium, kebun binatang, cagar alam, sungai, hutan, sawah, dan lautan. j. Komputer seperti CAI Computer Assisten Instruction dan CBI pembelajaran berbasis computer.

C. Hasil Belajar

Hasil belajar mempunyai peranan yang penting dalam proses pembelajaran dan proses penilaian terhadap hasil belajar dapat memberikan informasi penting kepada guru tentang kemajuan siswa dalam upaya mencapai tujuan-tujuan belajar melalui kegiatan belajar . Sudjana Sanjaya, 2011 dalam http:aadesanjaya.blogspot.com201103pengertian - definisi - hasil - belajar. html diakses tanggal 19 Februari 2012 mengemukakan bahwa hasil belajar sebagai kemampuan-kemampuan yang dimiliki seorang siswa setelah ia menerima perlakuan dari pengajar guru. Sudjana juga mengatakan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki oleh siswa setelah menerima pengalaman belajarnya. Menurut Dimyati dan Mudjiono Wawani, 2011 dalam http:wawan- junaidi.blogspot.com201102hasil-belajar.html diakses tanggal 19 Februari 13 2012 hasil belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Dari sisi guru, tindakan mengajar diakhiri dengan proses evaluasi hasil belajar, dari sisi siswa hasil belajar merupakan puncak proses belajar. Hasil belajar adalah hasil yang dicapai dalam suatu usaha, dalam hal ini usaha belajar dalam perwujudan prestasi belajar siswa yang dilihat pada setiap mengikuti tes yang diberikan pada setiap akhir siklus pembelajaran Ahmadi dalam Wawan, 2011 dalam http:wawan-junaidi.blogspot. com201102hasil-belajar.html diakses tanggal 19 Februari 2012. Menurut Oemar Hamalik Indra, 2009 dalam http:indramunawar .blogspot .com200906hasil-belajar-pengertian-dan-definisi.html diakses tanggal 19 Februari 2012 hasil belajar adalah bila seseorang telah belajar akan terjadi perubahan tingkah laku pada orang tersebut, misalnya dari tidak tahu menjadi tahu, dan dari tidak mengerti menjadi mengerti. Berdasarkan teori Taksonomi Bloom Indra, 2009 dalam http:indramunawar .blogspot.com200906hasil- belajar - pengertian - dan- definisi.html diakses tanggal 19 Februari 2012 hasil belajar dalam rangka studi dicapai melalui tiga kategori ranah antara lain kognitif, afektif, psikomotor. Perinciannya adalah sebagai berikut: 1. Ranah Kognitif. Berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari 6 aspek yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan penilaian. 2. Ranah Afektif. Berkenaan dengan sikap dan nilai. Ranah afektif meliputi lima jenjang kemampuan yaitu menerima, menjawab atau 14 reaksi, menilai, organisasi dan karakterisasi dengan suatu nilai atau kompleks nilai. 3. Ranah Psikomotor. Meliputi keterampilan motorik, manipulasi benda-benda, koordinasi neuromuscular menghubungkan, mengamati. Howard Kingsley Indra, 2009 dalam http:indramunawar.blogspot .com200906hasil-belajar-pengertian-dan-definisi.html diakses tanggal 19 Februari 2012 membagi 3 macam hasil belajar yaitu: 1. Keterampilan dan kebiasaan. 2. Pengetahuan dan pengertian 3. Sikap dan cita-cita. Pembagian kategori hasil belajar menurut Howard menunjukkan hasil perubahan dari semua proses belajar dan hasil belajar ini akan melekat terus pada diri siswa karena sudah menjadi bagian dalam kehidupan siswa.

D. Tujuan dan Materi Pembelajaran