Rata-rata skor yang diperoleh dari uji coba kelompok kecil adalah 4,55. Skor ini tergolong dalam kriteria Sangat Baik. Hal ini
berarti produk multimedia interaktif ini layak untuk diujicobakan secara lapangan.
b. Revisi Produk dari Uji Coba Kelompok Kecil
Revisi produk multimedia interaktif dilakukan pada hari Sabtu tanggal 02 Juni 2012. Berdasarkan hasil penilaian media yang
diberikan oleh responden dapat disimpulkan bahwa media sudah sangat baik, namun ada beberapa hal yang harus diperhatikan.
Diantaranya adalah tentang suara pada speaker yang kurang maksimal sehingga suara nampak kurang jelas.
5. Data Uji Coba Lapangan
a. Deskripsi Data Uji Coba Lapangan
Uji coba dilakukan pada hari Sabtu tanggal 06 Juni 2012. Uji coba dilaksanakan pada pukul 08.00 WIB di kelas IV SD
Kanisius Wirobrajan I Yogyakarta. Uji coba melibatkan seluruh peserta didik kelas IV. Uji coba kali ini menggunakan sepuluh buah
komputer, satu speaker, dan satu buah proyektor beserta screennya. Satu komputer untuk satu kelompok dengan anggota masing-masing
kelompok berjumlah tiga peserta didik.
Uji coba berjalan lancar, peserta didik sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran yang menggunakan multimedia
interaktif ini. Hal ini terbukti dari peserta didik merasa senang dan semangat menggunakan media pembelajaran ini. Untuk lebih dapat
menggambar antusias peserta didik dapat dilihat foto kegiatan uji coba pada lampiran 19. Masing-masing peserta didik dalam
kelompok juga mencoba mengoperasikan media pembelajaran ini sehingga seluruh peserta didik terlibat dalam penggunaan
multimedia interaktif. Uji coba diakhiri pukul 10.30 WIB. Setelah uji coba
dilakukan, peserta didik mengisi lembar penilaian media pembelajaran serta lembar wawancara. Selain peserta didik, pendidik
pun diberi lembar wawancara. Berikut contoh penilaian media yang diambil dari salah satu
responden. Tabel 4.9 Contoh Penilaian Multimedia Pembelajaran oleh Salah Satu
Responden Pada Uji Coba Lapangan
No Komponen
Penilaian Skor
Kriteria 1 2 3 4
5
1. Gambar yang
digunakan menarik. √
Sangat Baik 2.
Warna cerah dan menarik
√
Sangat Baik 3.
Materi mudah dipahami
√
Sangat Baik 4.
Bahasa mudah dipahami
√
Sangat Baik
No Komponen
Penilaian Skor
Kriteria 1 2 3 4
5
5. Suara jelas
√ Sangat Baik
6. Teks mudah untuk
dibaca
√
Sangat Baik
7. Media yang
digunakan dapat menambah
pengetahuan
√
Sangat Baik
8. Media mudah
digunakan
√
Sangat Baik 9.
Tampilan materi tidak membosankan
√
Sangat Baik 10.
Media melibatkan peserta didik dalam
kegiatan belajar
√
Sangat Baik
Jumlah 50
Total Penskoran 50
Rerata Skor 5
Sangat Baik
Peneliti juga telah merangkum semua hasil penilaian media
pembelajaran pada uji coba lapangan. Berikut tabel penilaian multimedia pada uji coba lapangan.
Tabel 4.10 Hasil Penilaian Multimedia Pada Uji Coba Lapangan
No. Indikator
Rerata Skor
Kriteria
1 Gambar yang digunakan menarik.
4,96 Sangat
Baik
2 Warna cerah dan menarik
4,86 Sangat
Baik
3 Materi mudah dipahami
4,93 Sangat
Baik
No. Indikator
Rerata Skor
Kriteria
4 Bahasa mudah dipahami
4,93 Sangat
Baik
5 Suara jelas
4,72 Sangat
Baik
6 Teks mudah untuk dibaca
4,86 Sangat
Baik
7
Media yang digunakan dapat menambah pengetahuan
4,93 Sangat
Baik
8 Media mudah digunakan
4,89 Sangat
Baik
9
Tampilan materi tidak membosankan
4,89 Sangat
Baik
10
Media melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar
4,93 Sangat
Baik
Jumlah 48,9
Rerata Skor 4,89
Sangat Baik
Skor rata-rata penilaian peserta didik pada uji coba lapangan adalah 4,89. Menurut tabel pedoman konversi data kuantitatif ke data
kualitatif dengan skala lima skor tersebut tergolong dalam kriteria sangat baik. Hasil penilaian tersebut sesuai dengan hasil wawancara
yang dilakukan setelah uji coba lapangan. Wawancara ini ditujukan untuk seluruh peserta didik dan pendidik. Hasil wawancara dari
peserta didik menyatakan bahwa mereka senang sekali bisa belajar menggunakan teknologi informasi. Mereka juga mengatakan bahwa
media pembelajaran ini dapat mempermudah mereka dalam mempelajari suatu materi yang telah disajikan oleh pendidik.
Hasil wawancara dari pendidik, yakni Bapak Thomas Heri Supriyono, S. Pd. menyatakan bahwa beliau senang dan sangat
terbantu dengan media pembelajaran ini. Media pembelajaran ini dapat mengurangi metode ceramah dalam pembelajaran sehingga
peserta didik semakin tertarik dengan materi yang disajikan oleh pendidik.
b. Revisi Produk dari Uji Coba Lapangan
