Penilaian Kompetensi Pengetahuan CONTOH PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN IPA

72 Buku Guru Kelas IX SMPMTs Petunjuk Umum Hari, Tanggal Kejadian Keterangan

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Kompetensi Pengetahuan dapat dilakukan dengan tes tertulis dan atau observasi terhadap kegiatan belajar peserta didik. Tes tertulis dilakukan dengan menggunakan bentuk soal memilih jawaban berupa butir soal pilihan ganda, dua pilihan benar-salah, ya-tidak, menjodohkan dan sebab-akibat. Ters tertulis juga dilakukan dengan menggunakan suplai jawaban dalam bentuk isian atau melengkapi , jawaban singkat atau pendek, uraian. Penilaian Kompetensi Pengetahuan dapat juga digunakan untuk melatih kemampuan berpikir tinggi. Hal ini dilakukan dengan menggunakan soal-soal yang menghendaki peserta didik merumuskan jawabannya sendiri, seperti soal-soal uraian. Soal-soal uraian menghendaki peserta didik mengemukakan atau mengekspresikan gagasannya dalam bentuk uraian tertulis dengan menggunakan kata-katanya sendiri, misalnya mengemukakan pendapat, berpikir logis, dan menyimpulkan. Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain cakupan materi yang ditanyakan terbatas dan membutuhkan waktu lebih banyak dalam mengoreksi jawaban. Penilaian Kompetensi Pengetahuan melalui observasi dapat dilakukan terhadap kegiatan belajar peserta didik selama proses pembelajaran, misal kegiatan diskusi, tanya jawab, dan percakapan. Teknik ini adalah cerminan dari penilaian autentik. Ketika terjadi diskusi, guru dapat mengenal kemampuan peserta didik dalam kompetensi pengetahuan fakta, konsep, prosedur seperti melalui pengungkapan gagasan yang orisinal, kebenaran konsep, dan ketepatan penggunaan istilahfaktaprosedur yang digunakan pada waktu mengungkapkan pendapat, bertanya, atau pun menjawab pertanyaan. Seorang peserta didik yang selalu menggunakan kalimat yang baik dan benar menurut kaedah bahasa menunjukkan bahwa yang bersangkutan memiliki pengetahuan tata bahasa yang baik dan mampu menggunakan pengetahuan tersebut dalam kalimat-kalimat. Seorang peserta didik yang dengan sistematis dan jelas dapat menceritakan misalnya hukum Pascal kepada teman-temannya, pada waktu menyajikan tugasnya atau menjawab pertanyaan temannya memberikan informasi yang sahih dan autentik tentang pengetahuannya mengenai hukum Pascal dan mengenai penerapan hukum Pascal jika yang bersangkutan menjelaskan bagaimana hukum Pascal digunakan dalam kehidupan bukan mengulang cerita guru, jika mengulangi cerita dari guru berarti yang bersangkutan memiliki pengetahuan. 73 Ilmu Pengetahuan Alam Contoh: Format observasi terhadap diskusi dan tanya jawab Nama peserta didik Pernyataan Pengungkapan gagasan yang orisinal Kebenaran konsep Ketepatan penggunaan istilah dan lain sebagainya Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak A B C ... .HWHUDQJDQLLVLGHQJDQFHNOLV¥ Penilaian kompetensi pengetahuan juga dapat dilakukan dengan memberikan tugas atau penilaian penugasan. Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah danatau projek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas. Misal, pemberian tugas proyek yang diberikan secara kelompok untuk periode waktu tertentu.

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan