Penilaian Kompetensi Pengetahuan CONTOH PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN IPA
2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Kompetensi Pengetahuan dapat dilakukan dengan tes tertulis dan atau observasi terhadap kegiatan belajar peserta didik. Tes tertulis dilakukan dengan menggunakan bentuk soal memilih jawaban berupa butir soal pilihan ganda, dua pilihan benar-salah, ya-tidak, menjodohkan dan sebab-akibat. Ters tertulis juga dilakukan dengan menggunakan suplai jawaban dalam bentuk isian atau melengkapi , jawaban singkat atau pendek, uraian. Penilaian Kompetensi Pengetahuan dapat juga digunakan untuk melatih kemampuan berpikir tinggi. Hal ini dilakukan dengan menggunakan soal-soal yang menghendaki peserta didik merumuskan jawabannya sendiri, seperti soal-soal uraian. Soal-soal uraian menghendaki peserta didik mengemukakan atau mengekspresikan gagasannya dalam bentuk uraian tertulis dengan menggunakan kata-katanya sendiri, misalnya mengemukakan pendapat, berpikir logis, dan menyimpulkan. Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain cakupan materi yang ditanyakan terbatas dan membutuhkan waktu lebih banyak dalam mengoreksi jawaban. Penilaian Kompetensi Pengetahuan melalui observasi dapat dilakukan terhadap kegiatan belajar peserta didik selama proses pembelajaran, misal kegiatan diskusi, tanya jawab, dan percakapan. Teknik ini adalah cerminan dari penilaian autentik. Ketika terjadi diskusi, guru dapat mengenal kemampuan peserta didik dalam kompetensi pengetahuan fakta, konsep, prosedur seperti melalui pengungkapan gagasan yang orisinal, kebenaran konsep, dan ketepatan penggunaan istilahfaktaprosedur yang digunakan pada waktu mengungkapkan pendapat, bertanya, atau pun menjawab pertanyaan. Seorang peserta didik yang selalu menggunakan kalimat yang baik dan benar menurut kaedah bahasa menunjukkan bahwa yang bersangkutan memiliki pengetahuan tata bahasa yang baik dan mampu menggunakan pengetahuan tersebut dalam kalimat-kalimat. Seorang peserta didik yang dengan sistematis dan jelas dapat menceritakan misalnya hukum Pascal kepada teman-temannya, pada waktu menyajikan tugasnya atau menjawab pertanyaan temannya memberikan informasi yang sahih dan autentik tentang pengetahuannya mengenai hukum Pascal dan mengenai penerapan hukum Pascal jika yang bersangkutan menjelaskan bagaimana hukum Pascal digunakan dalam kehidupan bukan mengulang cerita guru, jika mengulangi cerita dari guru berarti yang bersangkutan memiliki pengetahuan. 73 Ilmu Pengetahuan Alam Contoh: Format observasi terhadap diskusi dan tanya jawab Nama peserta didik Pernyataan Pengungkapan gagasan yang orisinal Kebenaran konsep Ketepatan penggunaan istilah dan lain sebagainya Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak A B C ... .HWHUDQJDQLLVLGHQJDQFHNOLV¥ Penilaian kompetensi pengetahuan juga dapat dilakukan dengan memberikan tugas atau penilaian penugasan. Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah danatau projek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas. Misal, pemberian tugas proyek yang diberikan secara kelompok untuk periode waktu tertentu.3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Parts
» Guru IPA SMP Kelas 9 K13 (diskusionline.com)
» Fragmented Model Model Penggalan
» Connected Model Model Keterhubungan Nested Model Model Bersarang
» Sequenced Model Model Urutan Shared Model Model Terbagi
» Threaded Model Model Satu Alur Integrated Model Model Integrasi
» Immersed Model Model Terbenam Networked Model Model Jejaring
» Teori Perkembangan dari Piaget
» Teori Pembelajaran Konstruktivistik Teori Vygotsky
» Teori Belajar Sosial dari Bandura Teori Belajar Penemuan dari Bruner
» TUJUAN DAN KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN IPA TERPADU
» PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013 Petunjuk Umum
» Mengamati Menanya Mengumpulkan dan mengasosiasikan informasi
» PEMBELAJARAN BERBASIS AKTIVITAS Petunjuk Umum
» Pembelajaran Kooperatif Group Investigation
» Prosedur Pembelajaran dengan GI Contoh Implementasi Pembelajaran dengan Group Investigation
» Pembelajaran dengan Discovery Learning
» Prosedur Pembelajaran dengan Discovery Learning
» Contoh Implementasi Pembelajaran dengan Discovery Learning
» Creative Problem Solving CPS
» Prosedur Pembelajaran dengan Creative Problem Solving CPS
» Contoh Implementasi Pembelajaran dengan Creative Problem Solving CPS
» PENILAIAN PEMBELAJARAN IPA Petunjuk Umum
» Penilaian Kompetensi Pengetahuan CONTOH PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN IPA
» Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Kompetensi Keterampilan
» Penilaian Projek Penilaian Produk
» Penilaian Portofolio Penilaian Kompetensi Keterampilan
» Pembelajaran Pengayaan PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN
» Pembelahan Sel Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi Manusia
» Reproduksi pada Tumbuhan Reproduksi pada Hewan
» Konsep Listrik Statis Konsep Listrik Dinamis
» Bioteknologi dan Manfaatnya dalam Produksi Pangan Dampak Penerapan dan Pengembangan Bioteknologi
» Alokasi Waktu Materi Esensial
» Pembelahan Mitosis Pembelahan Meiosis
» Organ Reproduksi pada Laki-laki
» Organ Reproduksi pada Perempuan
» Oogenesis Siklus Menstruasi KEGIATAN PEMBELAJARAN
» Fertilisasi dan Kehamilan KEGIATAN PEMBELAJARAN
» MATERI PENGAYAAN Petunjuk Khusus
» Pilihan Ganda Uraian KUCI JAWABAN UJI KOMPETENSI
» Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
» Reproduksi Tumbuhan Angiospermae KEGIATAN PEMBELAJARAN
» Reproduksi pada Tumbuhan Gymnospermae
» Reproduksi pada Tumbuhan Pterydophyta Paku
» Reproduksi pada Tumbuhan Bryophyta Lumut Teknologi Reproduksi pada Tumbuhan
» Vertikultur Kultur Jaringan Tumbuhan
» Pilihan Ganda Uraian KUNCI JAWABAN UJI KOMPETENSI
» INTERAKSI DENGAN ORANG TUA KEGIATAN PROYEK INTERAKSI DENGAN ORANG TUA KEGIATAN PROYEK
» Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
» KEGIATAN PEMBELAJARAN Petunjuk Khusus
» Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Materi Esensial
» Identifikasi Unsur KEGIATAN PEMBELAJARAN
» INTERAKSI DENGAN ORANG TUA KEGIATAN PROYEK MATERI PENGAYAAN
» Muatan Listrik KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENELITIAN
» Hukun Coulomb KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENELITIAN
» Medan Listrik Beda Potensial dan Energi Listrik
» Membelajarkan kelistrikan pada sel saraf Membelajarkan hantaran listrik
» Membelajarkan Hewan-hewan Penghasil Listrik Membelajarkan arus listrik
» Membelajarkan rangkaian listrik KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENELITIAN
» Kagiatan Peserta didik Uji Kompetensi
» INTERAKSI DENGAN ORANG TUA KEGIATAN PROYEK MATERI PENGAYAAN INTERAKSI DENGAN ORANG TUA
» Teori Kemagnetan Bumi Gaya Lorentz
» Induksi Elektromagnetik KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
» Materi Genetik Struktur DNA Peranan Materi Genetik dalam Penentuan Sifat
» Membelajarkan Materi Genetik KEGIATAN PEMBELAJARAN
» Membelajarkan Struktur DNA KEGIATAN PEMBELAJARAN
» Membelajarkan Hukum Pewarisan Sifat, Persilangan Monohibrid, dan Dihibrid
» Membelajarkan Pewarisan Tipe Perlekatan Cuping Telinga Membelajarkan Pewarisan Bentuk Rambut
» Membelajarkan Pewarisan Warna Kulit Albino Buta Warna
» Hemofilia Kanker Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Tumbuhan
» Penentuan Golongan Darah MATERI PENGAYAAN
» INTERAKSI DENGAN ORANG TUA KEGIATAN PROYEK
» KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
» MATERI PENGAYAAN Rekayasa Buah Tanpa Biji
» INTERAKSI DENGAN ORANG TUA MATERI PENGAYAAN
» Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Materi Esensial
» Membelajarkan Peranan Tanah KEGIATAN PEMBELAJARAN
» Membelajarkan Peran Organisme Tanah
» Membelajarkan Proses Pembentukan Tanah
Show more