Organ Reproduksi pada Laki-laki

129 Ilmu Pengetahuan Alam MXJD GDSDW PHPXWDUNDQYLGHR \DQJPHQJLVDKNDQWHQWDQJSHUMXDQJDQ serta pengorbanan ibu atau ayah dalam membesarkan dan mendidik putra-putrinya. c. Selanjutnya, guru memberikan beberapa pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik memasuki materi Sistem Reproduksi pada Manusia. Berikut ini contoh pertanyaan yang dapat disampaikan oleh guru, bagaimana ibu dapat mengandung? Apakah ibu dapat mengandung tanpa kehadiran ayah kita? Setelah siswa menjawab pertanyaan- pertanyaan tersebut, guru memberikan penjelasan sebagai berikut. Ibu kita dapat mengandung karena adanya ayah. Dari pernikahan ayah dan ibu dihasilkan keturunan yaitu lahirnya kamu. Ayah dan ibu dapat PHPSXQ\DL NHWXUXQDQ NDUHQD PHPLOLNL VLVWHP UHSURGXNVL 7DQSD sistem reproduksi ini maka niscaya kita tidak dapat lahir di dunia dan umat manusia akan punah.

1. Organ Reproduksi pada Laki-laki

a. Guru dapat mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengajak SHVHUWDGLGLNPHQ\HOHVDLNDQNWLYLWDV0HOHQJNDSLDPEDU2UJDQ RUJDQ3HQ\XVXQ6LVWHP5HSURGXNVLDNLODNL\DQJWHUGDSDWSDGD¿WXU ³\R .LWD DNXNDQ´ 6HEHOXP SHVHUWD GLGLN PHQ\HOHVDLNDQ WXJDV LQL guru dapat membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok dengan anggota berjumlah 4 – 5 orang untuk setiap kelompok. Pada WXJDV LQL SHVHUWD GLGLN GLPLQWD XQWXN PHQJLGHQWL¿NDVL RUJDQRUJDQ penyusun sistem reproduksi laki-laki. Agar peserta didik dapat dengan mudah menyelesaikan tugas ini, hal pertama yang harus dilakukan peserta didik adalah mencermati Gambar 1.4 Organ-organ Penyusun 6LVWHP5HSURGXNVLDNLODNL6HWHODKLWXSHVHUWDGLGLNPHPEDFD7DEHO 1.1 Struktur dan Fungsi Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi pada DNLODNL6HWHODKPHPEDFD7DEHOSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQJLVLWLWLN titik yang terdapat pada Gambar 1.4. Agar dapat menunjang ketercapaian KI-2, guru dapat mengingatkan peserta didik untuk membaca dan PHQFHUPDWL 7DEHO GDQ PHOHQJNDSL DPEDU GHQJDQ WHOLWL GDQ cermat. Selain itu, guru juga perlu mengingatkan agar peserta didik bekerjasama dengan teman satu kelompoknya selama menyelesaikan tugas ini. 130 Buku Guru Kelas IX SMPMTs Petunjuk Khusus Aktivitas 1.1 Mengidentifikasi Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Laki-laki Alternatif Jawaban: Ayo, Kita Lakukan g. Vesikula seminalis h. Kelenjar Prostat i. Kelenjar RZSHU Bulbouretra GSLGLGLPLV E7HVWLV c. Skrotum a.Penis f. Uretra e. Vas deferens b. Agar peserta didik juga memahami fungsi dari masing-masing organ reproduksi laki-laki, guru dapat menugaskan peserta didik untuk membaca paparan materi tentang organ-organ penyusun sistem reproduksi laki-laki yang terdapat pada Buku Siswa. c. Selanjutnya, guru membimbing peserta didik untuk menjawab SHUWDQ\DDQ \DQJ WHUGDSDW SDGD ¿WXU ³\R .LWD 3LNLUNDQ´ 6HODLQ LWX guru juga menugaskan peserta didik untuk membaca materi yang WHUGDSDWSDGD¿WXU³7DKXNDK.DPX´\DQJEHULVLPDWHULWHQWDQJIXQJVL hormon testosteron. Berkaitan dengan kedua tugas ini, apabila waktu tatap muka di kelas sangat terbatas, maka guru dapat meminta siswa menyelesaikannya di luar jam pelajaran. 131 Ilmu Pengetahuan Alam Alternatif Jawaban: Ayo, Kita Pikirkan Altern Pertanyaan: Mengapa seorang laki-laki dianjurkan untuk berkhitan? Kira-kira apa manfaat dikhitan? Jawaban: .KLWDQ DGDODK SURVHV SHPRWRQJDQPHQJKLODQJNDQ EDJLDQ yang berbentuk lipatan kulit yang terletak pada ujung penis, bagian itu GLVHEXW NXOXS prepuce GD EHEHUDSD PDQIDDW GLNKLWDQ DQWDUD ODLQ menguarangi resiko infeksi saluran kemih, mengurangi resiko kanker penis, dan mengurangi resiko terinfeksi penyakit menular seksual. d. Selanjutnya, peserta didik diberi tugas untuk mencari informasi WHQWDQJIXQJVL]DW]DW\DQJGLKDVLONDQROHKYHVLNXODVHPLQDOLV3HVHUWD didik dapat mencari informasi terkait masalah tersebut dengan cara bertanya kepada orang yang ahli di bidangnya, membaca buku-buku di perpustakaan ataupun melalui internet. Apabila sebagian besar peserta didik mencari informasi melalui internet, hendaknya terlebih dahulu guru memberikan nasehat kepada peserta didik untuk memfokuskan pencarian informasinya pada materi yang dituju. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik dapat dengan bijaksana memanfaatkan internet, sehingga tidak menggunakan media ini untuk mencari informasi yang bersifat negatif dan tidak bermanfaat, misalnya hal-hal yang bersifat porno dan lain-lain. Sebagaimana tugas sebelumnya, apabila waktu tatap muka di kelas sangat terbatas, maka guru dapat meminta siswa menyelesaikannya di luar jam pelajaran. Alternatif Jawaban: Ayo, Kita Cari Tahu Nama Zat Fungsi Zat yang bersifat basa Menetralkan cairan urine yang bersifat asam yang tertinggal pada uretra Fruktosa Sumber energi utama atau sumber makanan bagi sperma 132 Buku Guru Kelas IX SMPMTs Petunjuk Khusus Nama Zat Fungsi Hormon Prostaglandin Merangsang kontraksi otot polos pada saluran reproduksi, sehingga sperma lebih mudah dipindahkan GDULWHPSDWSHQ\LPSDQDQSDGDSULDNHRYLGXN SHUHPSXDQ Protein pembekuan Untuk pembekuan atau koagulasi semen setelah terjadi proses koagulasi e. Guru membimbing peserta didik untuk membaca materi yang terdapat SDGD ¿WXU ³7DKXNDK .DPX´ \DQJ EHULVL WHQWDQJ NHODLQDQ Benign Prostatic Hyperplasia 3+SDELODZDNWXWDWDSPXNDGLNHODVVDQJDW terbatas, maka guru dapat meminta siswa menyelesaikannya di luar jam pelajaran seperti beberapa tugas sebelumnya.

2. Spermatogenesis