21
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan uraian pelaksananaan program individu PPL Universitas Negeri Yogyakarta yang dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan
tanggal 15 September 2016 di SMA Negeri 11 Yogyakarta, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Mendapatkan pengalaman
menjadi calon
guru sehingga
mengetahuipersiapan–persiapan yang perlu dilakukan oleh guru sebelum mengajarsehingga benar–benar dituntut untuk bersikap selayaknya guru
profesional. 2. Memperoleh gambaran yang nyata mengenai kehidupan di dunia
pendidikanterutama di lingkungan SMA karena telah terlibat langsung di dalamnya,yaitu selama melaksanakan praktik PPL.
3. Mendapatkan kesempatan langsung untuk menerapkan dan mempraktikkan ilmu yang telah diperoleh
di bangku kuliah dalam pelaksanaan praktikmengajar di sekolah.
4. Alokasi waktu harus diperhitungkan seorang pendidik, sehingga dengan ketentuan waktu itu materi yang seharusnya diajarkan dapat disampaikan dan
dipahami siswa. 5. Kegiatan partisipasi yang telah dilakukan peserta PPL menambah keakraban
dengan warga sekolah.
B. SARAN
Demi mewujudkan pelaksanaan program PPL dapat membawa keberhasilan bagi masa yang akan datang, ada beberapa saran yang dapat
dipertimbangkan seperti berikut ini: 1. Pihak UNY
a. Perlu diadakan pembekalan yang efektif dan efisien agar mahasiswa PPL benar-benar siap untuk diterjunkan ke lapangan.
b. Perlu adanya peningkatan koordinasi antara LPPMP, DPL, dan sekolah tempat peserta melaksanakan PPL.
c. Perlu peningkatan pengontrolan yang lebih intensif ke lokasi PPL tempat mahasiswa melaksanakan PPL.
d. DPL lebih intensif dalam memberikan bimbingan bagi peserta PPL. 2. Pihak SMA Negeri 11 Yogyakarta
a. Perlu adanya perawatan dan pengelolaan terhadap sarana dan prasaran media pembelajaran secara optimal.
22
b. Perlu peningkatan peran guru sebagai pendidik siswa yang kurang disiplin dalam mengikuti pelajaran.
c. Perlu peningkatan koordinasi dengan mahasiswa PPL, sehingga program dapat berjalan dengan baik dan lancar.
d. Kerja sama yang baik antara pihak sekolah dengan peserta PPL harus dijaga agar menciptakan keharmonisan dalam hubungan di lingkungan
sekolah. 3. Pihak Mahasiswa PPL
a. Perhitungan alokasi waktu yang tepat sesuai dengan silabus dan program semester sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan
bik. b. Pembuatan media pembelajaran yang lebih inovatif dan kreatif agar
siswa tertarik dalam kegiatan belajar mengajar yang berlangsung. c. Dalam menyampaikan materi, perlu dilakukan metode yang
komunikatif dan partisipatif untuk merangsang motivasi belajar siswa. d. Mahasiswa PPL harus lebih rajin berkonsultasi dengan guru
pembimbing. e. Mahasiswa PPL hendaknya mampu menjaga kewibawaan, ketegasan,
dan kedisplinan ketika mengajar. f.
Mahasiswa PPL hendaknya mampu menjadi contoh dan panutan yang baik bagi siswa-siswa di sekolah.
Kategori