10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Mengenai Anak Autis
1. Pengertian Anak Autis
Autisme merupakan gangguan perkembangan yang mempengaruhi beberapa aspek dalam melihat dunia dan bagaimana belajar melalui
pengalamannya. Anak
autis mempunyai
ketidakmampuan untuk
berinteraksi dengan orang lain, gangguan berbahasa yang ditunjukkan dengan penguasaan yang tertunda, ecolalia, mutism, pembalikan kalimat,
adanya aktivitas bermain yang repetitive dan stetereotipik, rute ingatan yang kuat, dan keinginan obsesif untuk mempertahankan keteraturan di
dalam lingkungannya Triantoro Safaria, 2005:1. Dalam kamus psikologi umum, autisme berarti preokupasi terhadap pikiran dan khayalan sendiri
atau dengan kata lain lebih banyak berorientasi kepada pikiran subyektifnya sendiri daripada melihat kenyataan atau realita kehidupan sehari-hari. Oleh
karena itu penderita autisme sering disebut orang yang hidup di “alamnya” sendiri. Yosfan Azwandi, 2005 : 14.
Pendapat lain menyatakan bahwa anak autis merupakan anak yang mempunyai gangguan perkembangan yang sangat kompleks meliputi
bidang interaksi sosial, komunikasi bahasa dan bicara, perilakuemosi, pola bermain, gangguan sensorik dan motorik, perkembangan terlambat
atau tidak normal yang gejalanya telah timbul sebelum mencapai usia tiga tahun. Joko Yuwono, 2009 : 24-27.
11
Anak autis mempunyai hambatan dan interaksi sosial tidak mau menatap lawan bicara, komunikasi, pengendalian emosi dan pola bermain.
Anak autis melakukan tindakan-tindakan tidak wajar, seperti menepuk- nepuk tangan mereka, mengeluarkan suara yang diulang-ulang, atau
menggaruk-garuk tubuh mereka sendiri. Sebagian besar tindakan tersebut berasal dari kurangnya kemampuan mereka untuk menyampaikan
keinginan serta harapan kepada orang lain Mirza Maulana, 2008: 13. Pengertian tentang anak autis yang ditulis oleh Pierangelo
Giuliani 2009 : 7 : ”Autism : developmental disability significantly affecting verbal
and non verbal communication and social interaction, generally evident before age 3, that adversely affects a childs educational
performance. other characteristics often associated with autism are engagement in repetitive activities and stereotyped
movements, resistance to environmental change or change in daily routines, and unusual responses to sensory experiences.
The term does not apply if a childs educational performance is adversely affected because the child has an emotional
disturbance.” Pengertian tersebut menerangkan bahwa autis adalah gangguan
perkembangan signifikan mempengaruhi komunikasi verbal dan non verbal dan interaksi sosial, umumnya terlihat sebelum usia tiga tahun.
Karakteristik lain yang sering dikaitkan dengan autisme yaitu kebiasaan anak dalam aktivitas berulang dan gerakan stereotip, resistensi terhadap
perubahan lingkungan atau perubahan dalam rutinitas sehari-hari, dan memiliki tanggapan yang tidak biasa untuk pengalaman sensorik.
Pengertian lain menurut Rudy Sutadi 2000 : 33, mendeskripsikan bahwa gangguan autis merupakan gangguan perkembangan berat yang
12
mempengaruhi cara seseorang untuk berkomunikasi dan berelasi berhubungan dengan orang lain. Penyandang autis tidak dapat
berhubungan dengan secara berarti, serta kemampuannya untuk membangun
hubungan dengan
orang lain
terganggu karena
ketidakmampuannya untuk berkomunikasi dan untuk mengerti perasaan orang lain.
Senada dengan pengertian diatas menurut Gerlach dalam Yosfan Azwandi, 2005 : 15, “Autism is a complex developmental disability that
typically appears during the first three years of life. The result of aneurobiological disorder that effects the fungctioning of the brain…”.
Pengertian tersebut dapat diartikan bahwa autis merupakan merupakan gangguan perkembangan yang kompleks yang nampak pada tiga tahun
kehidupan anak. Hasil dari gangguan neurobiologis tersebut tersebut berdampak pada fungsi anak.
Berdasarkan beberapa pendapat ahli tersebut dapat ditegaskan bahwa anak autis adalah seseorang yang memiliki hambatan dalam perkembangan
secara kompleks menyangkut berbagai aspek dalam kehidupannya meliputi komunikasi, interaksi sosial, dan pola perilakunya yang muncul timbul
sebelum mencapai usia tiga tahun disebabkan karena gangguan neurobiologis dan menyebabkan kerusakan otak. Keterbatasan anak autis
yang begitu kompleks menyebabkan anak autis membutuhkan pendidikan khusus yang tepat yang dimulai dari identifikasi dan asesmen kebutuhan
anak dan program pembelajaran yang tepat.
13
2. Karakteristik Anak Autis
Kategori