1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Paradigma Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini diarahkan untuk mencari data-data kuantitatif melalui hasil ujicoba eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pretest- posttest control groups design. Penggunaan pendekatan kuantitatif dengan alasan semua gejala yang diperoleh dapat diukur dan diubah dalam bentuk angka serta dapat dianalisis dengan analisis statistik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu quasi eksperimen. Penggunaan metode eksperimen semu dalam penelitian ini dengan alasan bahwa penelitian ini merupakan penelitian pendidikan yang menggunakan siswa sebagai objek penelitiannya. Desain penelitian eksperimen dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 2: Desain Penelitian Eksperimen Kelompok Pretes Variabel Postes Eksperimen O 1 X O 2 Kontrol O 3 - O 4 Keterangan: O 1 : pretes kelompok eksperimen O 2 : postest kelompok eksperimen O 3 : pretes kelompok kontrol O 4 : postest kelompok kontrol X : strategi lembar gagas

B. Paradigma Penelitian

Paradigma penelitian adalah strategi realisasi antara variabel-variabel dalam suatu kegiatan penelitian. paradigma penelitian dapat digambarkan sebagai berikut. Paradigma kelompok Eksperimen Gambar 3: Paradigma Kelompok Eksperimen Paradigma kelompok kontrol Gambar 4: Paradigma kelompok Kontrol Berdasarkan paradigma di atas, variabel penelitian dikenai pengukuran dengan pretes. Manipulasi eksperimen menggunakan strategi lembar gagas untuk kelompok eksperimen, sedangkan untuk kelompok kontrol perlakuan dilakukan tanpa menggunakan strategi lembar gagas, tetapi menggunakan strategi ekspositori. Kedua Kelompok Kontrol Pembelajaran menulis teks narasi tanpa menggunakan strategi lembar gagas Tingkat keterampilan menulis teks narasi Kelompok Eksperimen Pembelajaran menulis teks narasi dengan menggunakan strategi lembar gagas Tingkat keterampilan menulis teks narasi kelompok tersebut pada akhirnya dikenai pengukuran dengan postes untuk mengetahui hasil setelah dikenai perlakuan.

C. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA SMA TARUNA MANDIRI PAMULANG – TANGERANG SELATAN

0 4 115

Peningkatan keterampilan menulis narasi sugestif dengan media foto pada siswa kelas x Madrasah Aliyah Attaqwa 03 Tarumajaya Bekasi: penelitian tindakan kleas

0 8 234

Using Story Mapping To Teach Students' Writing Ability of Narrative Text (A-Pre-experimental Study at the Eleventh Grade students of SMA Negeri 90 Jakarta)

0 18 0

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK REFLEKTIF DENGAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS XI SMK NEGERI 2 SEWON BANTUL.

0 5 190

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI GAMBAR SERI SISWA KELAS IV SD NEGERI BAKALAN SEWON BANTUL.

0 5 153

KEEFEKTIFAN STRATEGI REVIEWING A FILM DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KLATEN.

1 15 197

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI SUGESTIF MELALUI PENERAPAN STRATEGI TRANSITION-ACTION-DETAILS PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMK.

0 0 176

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN.

0 8 256

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI SUGESTIF LUXIN ARDITA MERIS

0 0 5