Penilaian Pembelajaran Menulis Teks Narasi

D. Penilaian Pembelajaran Menulis Teks Narasi

Menurut Nurgiyantoro 2012: 423, kemampuan menulis dapat dinilai dengan jalan tes. Pada umumnya aktivitas orang dalam menghasilkan bahasa tidak semata- mata hanya bertujuan demi produktivitas bahasa itu sendiri, melainkan karena ada suatu hal yang ingin dikomunikasikan lewat bahasa. Tugas menulis hendaknya bukan semata-mata tugas untuk memilih dan menghasilkan bahasa saja, melainkan bagaimana mengungkapkan gagasan dengan mempergunakan sarana bahasa tulis secara tepat. Adapun pedoman penilaian yang dipakai untuk instrumen penelitian ini berupa faktor-faktor yang berkaitan dengan karangan seperti yang diungkapkan Hartfield melalui Nurgiyantoro 2012: 440. Pedoman penilaian ini disebut dengan program ESL english as a second language, pedoman penilaian tersebut lebih rinci dan teliti dalam pemberian skor. Pedoman penilaian menurut Harfield terdiri dari isi, organisasi, kosakata, penggunaan bahasa, dan mekanik. Bagian isi menyangkut pengembangan tulisan. Organisasi menyangkut keruntutan peristiwa. Kosakata menyangkut pemilihan kata. Penggunaan bahasa menyangkut penulisan kalimat. Bagian mekanik menyangkut penulisan ejaan. Pedoman penilaian menulis milik Nurgiyantoro ini dirancang ulang dengan alasan sebagai penyesuaian terhadap karangan atau tulisan yang akan dinilai, yaitu teks narasi. Adapun hasil adaptasi menulis teks narasi siswa tetap terdiri dari isi, organisasi, kosakata, penggunaan bahasa, dan mekanik hanya saja skor dan indikator dalam penilaian ini diubah agar sesuai dengan penilaian teks narasi. Isi meliputi kreativitas pengembangan tulisan, pemunculan konflik, dan kesesuaian dengan tema. Organisasi meliputi urutan peristiwa dan komponen pembentuk narasi antara lain alur, latar, tokoh, dan penokohan; kepaduan urutan cerita; dan kekronologisan detail cerita. Kosakata meliputi pemilihan kata diksi, pembentukan kata, dan penggunaan kosakata. Bagian penggunaan bahasa meliputi keefektifan penulisan kalimat, kesalahan bentuk kebahasaan, dan komunikatif atau tidaknya bahasa yang digunakan. Bagian mekanik meliputi penguasaan aturan penulisan. Pedoman penilaian selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 10 halaman 95.

E. Penelitian yang Relevan