Adapun strategi pembelajaran menulis narasi yang akan diuji keefektifannya yaitu strategi lembar gagas karena strategi ini belum diterapkan di SMK N 2 Sewon
khususnya untuk menulis narasi. Berdasarkan latar belakang yang diungkapkan di atas, maka penelitian ini untuk menguji keefektifan strategi lembar gagas dalam
pembelajaran kemampuan menulis narasi siswa kelas XI SMK Negeri 2 Sewon.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran menulis dianggap membosankan. 2. Rendahnya minat siswa dalam menulis narasi.
3. Rendahnya motivasi siswa dalam menulis narasi. 4. Strategi lembar gagas dapat menjadi strategi yang membantu siswa dalam menulis
narasi. 5. Pemanfaatan strategi pembelajaran kurang maksimal dalam pembelajaran menulis
narasi. 6. Perlu diujicobakan strategi yang tepat dan efektif untuk pembelajaran menulis
narasi di SMK N 2 Sewon.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, permasalahan dapat dibatasi pada beberapa masalah sebagai berikut.
1. Perlu adanya strategi pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran menulis narasi. 2. Strategi yang akan digunakan untuk pembelajaran menulis narasi siswa yaitu
strategi lembar gagas.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, didapatkan beberapa rumusan masalah sebagai berikut.
1. Apakah terdapat perbedaan kemampuan menulis narasi yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi lembar gagas dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi lembar gagas di SMK Negeri 2 Sewon?
2. Apakah penggunaan strategi lembar gagas efektif dalam pembelajaran menulis narasi di SMK Negeri 2 Sewon?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini sebagai berikut. 1. Mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan menulis narasi yang signifikan
antara siswa kelas XI yang menggunakan strategi lembar gagas dan siswa yang tidak menggunakan strategi lembar gagas di SMK Negeri 2 Sewon.
2. Menguji keefektifan strategi lembar gagas dalam pembelajaran menulis narasi pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Sewon.
F. Manfaat
Penelitian ini dapat bermanfaat bagi pihak lain, diantaranya sebagai berikut. 1. Bagi Guru
Penelitian ini dapat memberikan masukan dan informasi kepada guru yang dapat dipergunakan sebagai bahan pertimbangan untuk menggunakan strategi
lembar gagas dalam proses pembelajaran menulis narasi. Penelitian ini juga dapat menjadikan guru lebih kreatif dalam memberikan strategi pembelajaran menulis.
2. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan bagi pihak
sekolah dalam mendukung dan mengembangkan sarana prasarana terkait mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya pembelajaran menulis narasi. Penelitian ini
juga dapat memberikan tambahan strategi baru bagi pembelajaran menulis narasi. 3. Bagi Siswa
Penelitian ini dapat memberikan cara yang berbeda dalam pembelajaran menulis narasi. Penelitian ini juga dapat membuat siswa lebih kreatif dalam
mengungkapkan ide dan gagasannya dalam menulis narasi.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Hakikat Menulis
