63 belum diselidiki dan tentang anak-anak mungkin ingin membaca dan belajar
secara mandiri. Kegiatan penutup dapat dan harus berfungsi sebagai jembatan untuk pengetahuan baru.
3. Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sejauh ini diskusi kita berkutat di seputar perencanaan sebuah unit, sebidang pekerjaan yang mungkin membutuhkan beberapa minggu untuk
menyelesaikannya. Dalam rangka melaksanakan rencana tersebut, guru harus menggali ide-ide rencana unit yang dapat dikonversi menjadi sekuens
instruksional lebih pendek yang mungkin membutuhkan waktu satu minggu atau lebih. Kadang-kadang ini disebut rencana pelajaran harian, meskipun ada
beberapa orang yang keberatan dengan istilah itu karena menunjukkan dan bisa mengakibatkan fragmentasi, kekakuan, dan prosedur pengajaran model lama.
Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial harus kontinu dari satu hari ke hari berikutnya. Anak-anak mengambil sesuatu yang mereka tinggalkan dalam pelajaran sehari
sebelumnya. Rencana pelajaran harus konsisten dengan keberlanjutan yang terus menerus dalam belajar. Contoh rencana jangka pendek adalah mengajar peta
perjalanan yang dimiliki guru dan menggunakannya pada saat mengajar dilakukan. Karena guru bergantung pada rencana-rencana untuk melaksanakan
instruksi tersebut, mereka harus lengkap dalam setiap detail, tepat, berurutan, mengantisipasi berbagai kemungkinan, dengan sesedikit mungkin meninggalkan
kebetulan. Seperti ketika guru mempersiapkan rencana tersebut, akan sangat membantu untuk melatih mental bagaimana pelajaran diharapkan untuk dimulai
dengan langkah demi langkah. Ini akan membantu mengurangi kemungkinan menghadapi kejutan saat pelajaran sedang berlangsung.
Ada empat komponen penting dari rencana jenis ini, yaitu 1 tujuan yang mengidentifikasi hal-hal yang akan dipelajari anak-anak, 2 pengembangan
pelajaran untuk memasukkan a kesiapan atau kepentingan-bangunan prosedur yang menunjukkan bagaimana urutan adalah mulai, dan b pekerjaan-studi
64 kegiatan yang menunjukkan apa yang akan dilakukan anak untuk membantu
mereka belajar, 3 ringkasan dan evaluasi yang menunjukkan bagaimana urutan kegiatan penutup, dan 4 daftar bahan ajar dan sumber daya yang dibutuhkan
untuk mengajarkan urutan.
4. Mereview Kecukupan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
