Evaluasi Belajar Menyimpulkan dan Menutup Pembelajaran

62

e. Evaluasi Belajar

Sepanjang penelitian, guru dan anak-anak harus membuat evaluasi seberapa baik unit ini mengalami kemajuan. Guru melihat anak-anak bekerja dengan baik atau buruk dan menyesuaikan instruksi yang sesuai. Guru juga dapat merasakan apakah anak-anak tertarik atau tidak pada apa yang mereka lakukan. Melalui observasi dan umpan balik, guru dapat mengukur sejauh mana kemajuan sedang dibuat ke arah pencapaian tujuan. Tes buatan guru yang tepat singkat dapat digunakan untuk memeriksa seberapa baik penguasaan materi dan keterampilan yang telah dipelajari. Sebagian besar evaluasi informal yang berlangsung diharapkan selalu melibatkan anak-anak sendiri. Mereka harus didorong melalui diskusi untuk mengambil pekerjaan mereka secara individu maupun kelompok. Evaluasi belajar, karena itu, tidak boleh hanya terkait dengan kesimpulan unit, tetapi harus menjadi bagian penting dari instruksi yang sedang berlangsung. Tentu saja, akhir unit menyediakan waktu untuk memeriksa sejauh mana tujuan telah dicapai secara keseluruhan. Prosedur evaluasi yang digunakan bisa berupa informal dan formal, disesuaikan dengan tujuan.

f. Menyimpulkan dan Menutup Pembelajaran

Sebagai kelas mendekati akhir unit, guru harus merencanakan serangkaian kegiatan yang mendorong anak-anak untuk meringkas apa yang telah mereka pelajari. Hal ini mungkin melibatkan peluang untuk menunjukkan apa yang telah mereka lakukan atau untuk berbagi hal-hal menarik yang telah mereka pelajari dengan kelas lain di sekolah atau dengan orangtua mereka. Hal penting untuk menutup pembelajaran adalah memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan kesimpulan, mengevaluasi apa yang telah dipelajari, mengidentifikasi apa yang anak- anak temukan dan menjadi kepentingan utama bagi mereka, dan mengidentifikasi di mana studi tambahan yang diperlukan. Kegiatan penutup harus mencakup aspek menarik usulan berbagai topik yang tersisa yang 63 belum diselidiki dan tentang anak-anak mungkin ingin membaca dan belajar secara mandiri. Kegiatan penutup dapat dan harus berfungsi sebagai jembatan untuk pengetahuan baru.

3. Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran