85 sendiri dengan film 35mm warna dan memiliki koleksi pribadi yang sangat
baik dari slide.
e. Overhead Proyektor
Salah satu alat bantu pembelajaran yang paling berharga dan populer adalah overhead proyektor OHP. Perangkat ini fleksibel dan mudah
digunakan. Guru dapat menggunakan dengan 10 slide mika yang disiapkan transparan atau dapat menggunakan lembaran kosong dan menulis langsung di
atasnya dengan pensil, pena, atau penanda slide. Perangkat ini dapat digunakan untuk beberapa tujuan yang sama sebagai papan tulis konvensional
namun memiliki beberapa keunggulan dibandingkan papan tulis. Sebagai contoh, slide atau gambar dapat digunakan berulang kali, platform diterangi
lebih mudah untuk menulis pada daripada papan tulis, tidak ada debu kapur, tidak memerlukan ruangan yang benar-benar gelap. Ruangan yang gelap
hampir selalu memuaskan untuk digunakan dan dalam beberapa kasus tidak gelap sama sekali diperlukan. Hal ini tidak mungkin untuk foto proyek atau
ilustrasi non transparan pada OHP. Satu transparansi dapat ditempatkan di atas yang lain dalam pengembangan kumulatif dari sebuah ide transparansi..
Penggunaan
overlays
ini sangat membantu dalam mengembangkan ide-ide yang mengikuti pola sekuensial. Guru mampu membuat transparansi sendiri
untuk digunakan dalam IPS.
f. Media Audio
Auditory Aids
Selain materi visual, guru akan menemukan penggunaan media pendengaran untuk membantu dalam pembelajaran IPS. Bahan ini paling
sering adalah dalam bentuk rekaman tape, rekaman disc, dan sampai batas tertentu berupa radio. Perekam tape relatif fleksibel dan mudah dioperasikan.
Guru dapat merekam siaran radio kapan saja, di malam hari atau pada Minggu sore, dan bermain selama beberapa minggu atau bulan, kemudian pada saat
yang tepat sebagian besar digunakan di kelas dalam pembelajaran IPS.
86 Pita tercatat memiliki banyak kegunaan lain. Hal ini dapat digunakan,
misalnya untuk merekam pembicaraan perjalanan dengan para guru atau orang dewasa lain di masyarakat yang tidak dapat mengunjungi kelas secara
pribadi. Kuliah dari pengunjung kelas juga dapat direkam untuk mengulang dan belajar di lain waktu. Anak-anak dapat merekam diskusi kelas mereka
untuk catatan kemajuan, mengevaluasi pekerjaan mereka, atau sebagai referensi di masa mendatang. Mereka juga dapat merekam presentasi
dramatis, atau siaran berita. Mereka dapat menyiapkan tampilan papan pengumuman dan mencatat penjelasan tentang materi yang direkam.
Akhirnya, tape recorder merupakan alat yang sangat diperlukan untuk penyusunan sejarah lisan.
Rekaman disk konvensional yang berisi berbagai aspek sejarah tersedia melalui sumber komersial. Rekaman ini dikoordinasikan dengan
presentasi filmstrip dan format suara. Disc rekaman juga membantu untuk kegiatan musik dan tari yang berhubungan dengan IPS.
g. Televisi
Kategori