79
c. Referensi Tambahan
Selain buku teks dan ensiklopedia, dibutuhkan juga berbagai macam buku-buku pengayaan sebagai referensi tambahan. Beberapa buku ini
mungkin bisa berupa buku pelajaran yang lain, meskipun yang dibutuhkan tidak sebanyak buku-buku pengayaan. Secara khusus, pembicaraan ini
difokuskan pada buku yang diperdagangkan, buku-buku tentang pesawat terbang, kehidupan perkotaan, perjalanan, taman nasional, biografi orang
terkenal di Indonesia, kehidupan di negeri-negeri lain, masyarakat di tempat kerja, dan topik serupa. Buku-buku anak kontemporer ini tidak hanya
informatif, tetapi juga merupakan literatur yang bagus bagi anak-anak. Buku-buku tersebut memiliki karya seni yang luar biasa dan
mempertahankan standar kualitas yang tinggi. Buku-buku literatur yang berguna untuk pembelajaran IPS menurut
Jarolimek 1967: 88 dapat diklasifikasikan menjadi beberapa macam sebagai berikut: 1 akun informative
informative accounts
, yaitu karya- karya yang hanya menyampaikan informasi yang spesifik dalam bentuk
sastra pada topik dipelajari, seperti buku tentang truk, kereta api, negara, percetakan, komunikasi, rumah-rumah di seluruh dunia, 2 fiksi informatif
informative fiction
, yaitu rekonstruksi peristiwa sejarah yang dibangun dengan sebuah plot atau cerita fiksi, 3 biografi
biographies
, 4 sejarah non fiksi
nonfiction history
, 5 puisi
poems
, 6 bahan yang diproduksi secara local
locally produced materials
. Buku-buku literatur seharusnya berperan penting dalam pembelajaran
IPS karena menyampaikan dimensi afektif berdasarkan pengalaman manusia dengan begitu baik. Kenyataan yang ditampilkan dalam literatur melalui
penggambaran hidup mampu mengaduk imajinasi pembaca muda, membantu mengembangkan perasaan dan mengidentifikasi topik yang
sedang dipelajari. Hubungan antara literatur dengan beberapa mata pelajaran termasuk IPS, khususnya sejarah, telah dicatat oleh sejumlah penulis.
80 Beberapa karya literatur juga dianggap sebagai dokumen sejarah yang benar
dan penting. Salah satu alasan bahwa bahan-bahan literatur sangat penting adalah
bahwa mereka memberikan rincian yang tidak mungkin untuk didapatkan dalam buku teks yang dirancang dengan baik atau bahkan ensiklopedia.
Buku A, misalnya hanya dapat menyebutkan perempuan yang memimpin gerakan untuk mendapatkan hak yang sama untuk jenis kelamin mereka.
Namun, anak-anak bisa belajar banyak tentang orang-orang Amerika dan ditentukan dengan membaca biografi anak-anak di mana wanita-wanita
tinggal. Beberapa rincian yang mendukung semakin memperkaya makna dan pemahaman tentang periode sejarah yang sedang dipelajari.
Banyak masyarakat lokal dan masyaraka di perkotaan juga mempublikasikan brosur, buku panduan, dan pamflet. Masyarakat lokal dan
negara, sejarah, museum, dan galeri seni bisa membuat publikasi yang berharga untuk pembelajaran di kelas. Sumber-sumber ini memberikan
segudang informasi, tetapi anak-anak usia sekolah dasar memerlukan cukup banyak bimbingan dan bantuan dari guru dalam menggunakannya.
d. Bahan-bahan Murah dan Gratis
Kategori