3. Catatan lapangan, digunakan untuk mencatat semua hal yang terjadi pada
saar proses pembelajaran berlangsung. Pencatatan dilakukan dengan mengamati subjek penelitian secara bertahap dalam setiap perlakuan tindakan.
4. Dokumentasi, dokumentasi pada penelitian ini berupa fotoyang diambil
pada saat proses pembelajaran berlangsung untuk memperoleh rekaman aktivitas atau perilaku siswa selama mengikuti proses pembelajaran dalam
bentuk dokumen gambar foto.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, catatan lapangan dan lembar penilaian keterampilan berbicara.
Pedoman penilaian keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama dengan menggunakan media permainan scrabble berdasarkan faktor penunjang
keefektifan berbicara. Menurut Nurgiyantoro 1995 : 307 bahwa tiap guru tentu saja dapat membuat atau memilih model yang dianggap paling baik yang
menyangkut pengkategorian unsur-unsurnya maupun besarnya bobot masing- masing unsur-unsur itu. Dengan demikian aspek yang dipilih peneliti dapat
dilihat pada tabel berikut.
Tabel 1 : Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara No.
Aspek yang Dinilai Kriteria Penilaian
1 2 3
1. Pelafalan
5 : jika ucapan sudah mendekati standar, tidak terlihat adanya pengaruh bahasa asing.
4 : jika ucapan mudah dipahami, vokalisasi jelas, sedikit pengaruh bahasa asing.
3 : jika sekali-kali timbul kesukaran untuk memahami, vokalisasi kurang jelas, sedikit terlihat adanya pengaruh
bahasa asing. 2 : jika susah dipahami, vokalisasi kurang jelas atau
terlihat sekali pengaruh bahasa asing. 1 : jika sama sekali tidak bias dipahami.
2. Struktur Kalimat
5 : jika sangat tepat karena hampir tidak ada kesalahan, sehingga informasi dapat diterima dengan jelas.
4 : jika tepat karena sedikit membuat kesalahan sehingga informasi mudah dipahami.
3 : jika agak tepat karena sering membuat kesalahan sehingga mengaburkan pengertian.
2 : jika tidak tepat karea kesalahan kalimat sehingga informasi tidak mudah untuk dipahami.
1 : jika sangat tidak tepat karena kesalahan kalimat banyak, sehingga informasi tidak jelas.
3. Diksi Pemilihan
Kata 5 : jika menggunakan kata-kata baik sekali dan tidak ada
kesalahan penggunaan kata. 4 : jika kadang-kadang menggunakan kata-kata yang
kurang tepat. 3 : jika sering menggunakan kata-kata yang salah dan
kosakatanya cukup banyak. 2 : jika sering menggunakan kata-kata yang salah dan
kosakatanya sangat terbatas. 1 : jika kosakatanya sangat terbatas sehingga pembicaraan
jadi tersendat-sendat.
4. Kelancaran Berbicara
5 : apabila pembicaraan lancar dan tidak terputus-putus. 4 : pembicaraan lancar akan tetapi masih kurang ajeg.
3 : pembicaraan sedikit terputus-putus, sedikit mengucapkan bunyi [ê]
2 : apabila pembicaraan sedikit terputus-putus dan banyak mengucapkan bunyi [ê]
1 : apabila pembicaraan sangat lambat dan tidak tetap kecuali untuk kalimat pendek yang serinng diucapkan.
5. Materi 5 : sangat menguasai, sehingga dapat mendeskripsikan
benda dengan sangat baik. 4 : menguasai, sehingga paham dengan apa yang
