25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas atau classroom action research. Menurut Kusumah 2010:15
penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya dengan cara 1 merencanakan, 2 melaksanakan, dan 3
merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipasif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat
meningkat. Menurut pendapat Chein dalam Taggart, 1993 : 9 menyatakan sebagai berikut
“the action researcher interacts with the community in wich he sic is working and finds special limitations imposed at every level of his work
from the choice of problem areas, the specific formulation of the problem, the selection of procedures, the presentation of his findings, on
through to their application. If his difficulties are great, his problems are correspondingly challenging, and the results of his labors can be highly
rewarding”
Seorang peneliti tindakan berinteraksi dengan kelompok tempat dia bekerja dan menemukan batasan-batasan spesial yang dibebankan pada
penelitian dari lingkup masalah yang sudah dipilih, perumusan yang spesifik dari masalah, pemilihan prosedur penelitian, penyajian dari penemuan-
penemuan, sampai pada penerapannya. Jika kesulitan-kesulitan yang ditemui itu sangat rumit, maka masalah-masalah yang dihadapi tersebut sangat
menantang dan hasil dari kerja tersebut dapat dihargai dengan sangat tinggi.
Digunakan desain penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam
krama dengan menggunakan media permainan scrabble.
B. Setting Penelitian
Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Grabag yang beralamat di Jalan Raya Ketawang Kecamatan Grabag Kabupaten Purworejo. Kelas V terdiri atas
32 siswa yaitu 17 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Guru mata pelajaran bahasa Jawa di kelas V tersebut adalah Ibu Rumiyati, S.Pd. yang
berperan sebagai kolaborator penelitian. Pemilihan tempat didasarkan pada keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama siswa kelas V SD N Grabag
Purworejo yang masih rendah.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Grabag Purworejo tahun ajaran 20112012. Penentuan subjek penelitian didasarkan pada
rendahnya keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama siswa kelas V SD N Grabag Purworejo tahun ajaran 20112012.
Objek penelitian dalam penelitian ini yakni peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jawa krama.
Kategori