24 melakukan pendekatan, analisa dan menyusun alternatif pemecahan masalah
sosial. IPS menekankan bidang praktis dalam mengkaji, mempelajari gejala dan masalah sosial di masyarakat bukan pada teoritis. Menurut Hidayati
2002: 13 untuk SD, IPS merupakan perpaduan mata pelajaran sejarah, geografi dan ekonomi.
Menurut Fakih Samlawi dan Bunyamin Maftuh 1998: 1 IPS merupakan mata pelajaran yang memadukan konsep-konsep dasar dari berbagai ilmu
sosial ilmu sejarah, geografi, ilmu ekonomi, ilmu politik, sosiologi, dsb yang disusun melalui pendekatan pendidikan dan psikologis serta kelayakan
dan kebermaknaan bagi siswa dan kehidupannya. Berdasarkan uraian di atas disimpulkan pengertian IPS adalah studi sosial
yang mempelajari-mengkaji segi praktis gejala dan masalah kehidupan sosial di masyarakat meliputi kajian geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, tata
negara, ilmu politik dan sejarah. IPS merupakan mata pelajaran yang memadukan konsep-konsep dari berbagai ilmu sosial yang disusun melalui
pendekatan pendidikan dan psikologis serta kelayakan dan kebermaknaannya bagi siswa dan kehidupannya.
2. Tujuan Pembelajaran IPS di SD
Menurut Sapriya 2009: 157 tujuan IPS adalah untuk mempersiapkan warga negara Indonesia agar dapat berpartisipasi dalam hidup di masyarakat,
baik dalam masyarakat lokal, nasional maupun masyarakat dunia. Agar dapat berpartisipasi dalam masyarakat tersebut, seorang warga perlu memiliki
kemampuan berupa pengetahuan knowledge, sejumlah keterampilan skill,
25 sikap dan nilai attitudes and value serta kemampuan berperilaku action
sebagai warga negara Sapriya2009: 157. Hal ini senada dengan pendapat Hidayati 2002: 19 tujuan pendidikan IPS adalah menyiapkan peserta didik
sebagai anggota masyarakat dan warga negara yang baik good zitizen. Menurut Etin Solehatin dan Raharjo 2009: 15 tujuan dari pendidikan IPS
adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk mengembangkan diri sesuai dengan bakat, minat kemampuan dan
lingkungannya, serta sebagai bekal bagi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
Tujuan pembelajaran IPS dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan BSNP, 2009: 19 agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut.
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya.
b. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemansiaan.
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional, dan global.
Berdasarkan beberapa tujuan di atas dapat disimpulkan tujuan IPS di SD yaitu membekali siswa pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan yang
bermanfaat dalam kehidupan siswa agar dapat menempatkan diri sebagai warga masyarakat yang baik dan siswa mengetahui perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Pada penelitian ini pembelajaran IPS yang diterapkan menekankan pengetahuan siswa terhadap perjuangan para tokoh
mempersiapkan kemerdekan dan peristiwa sekitar proklamasi. Diharapkan
26 dengan pengetahuan perjuangan para tokoh, siswa dapat meneladani nilai-
nilai luhur para tokoh.
3. Ruang Lingkup IPS
