1. Home
  2. Lainnya

Ruang Lingkup IPS Tinjauan tentang Pembelajaran IPS di SD 1. Pengertian Pembelajaran IPS di SD

26 dengan pengetahuan perjuangan para tokoh, siswa dapat meneladani nilai- nilai luhur para tokoh.

3. Ruang Lingkup IPS

Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan BSNP, 2009: 19 ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut. a. Manusia, tempat, dan lingkungan. b. Waktu, keberlanjutan, dan perubahan. c. Sistem sosial dan budaya. d. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Hidayati 2002: 18 menerangkan bahwa materi IPS yang diambil dari penyederhanaan pengadaptasian bagian pengetauan dari ilmu-ilmu sosial terdiri dari: a. fakta, konsep, generalisasi dan teori, b. metodologi penyelidikan dari masing-masing ilmu-ilmu sosial, dan c. keterampilan-keterampilan intelektual yang diperlukan dalam metodologi penyelidikan ilmu-ilmu sosial. Materi IPS diambil dari bagian-bagian pengetahuan atau konsep-konsep ilmu sosial yang disederhanakan sesuai dengan tingkat kematangan perkembangan siswa. Pembelajaran IPS di kelas V semester II menurut KTSP dapat dilihat pada tabel berikut ini. 27 Tabel 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KTSP SDN Karangmojo IV tahun pelajaran 20132014 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang Perjuangan para pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia Masa Persiapan Kemerdekaan 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Peristiwa Sekitar Proklamasi 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Perjuangan mempertahankan kemerdekaan Penelitian ini mengambil Standar Kompetensi 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia, dengan 2 Kompetensi Dasar 2.2 yaitu menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dan 2.3 yaitu menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.

4. Hasil Belajar IPS

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pokok Bahasan Menerima Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Melalui Metode Role Playing di SD NU Wanasari Kabupaten Indramayu

0 10 173

PERBEDAAN TINGKAT KEJENUHAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANTARA SISWA MIN KARANGMOJO DENGAN SISWA SD KARANGDUWET I DI DESA KARANGMOJO GUNUNGKIDUL

1 3 109

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran IPS Melalui Strategi Role Playing Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Sumberan Tahun 2014/2015.

0 2 16

SKRIPSI Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali Tahun 2013/2014.

0 2 17

PENDAHULUAN Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali Tahun 2013/2014.

0 1 5

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III Upaya Meningkatkan Minat Belajar Ips Melalui Strategi Role Playing Pada Siswa Kelas III Semester I SDN Tompegunung Tahun Pelajaran 2014/ 2015.

0 2 16

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III Upaya Meningkatkan Minat Belajar Ips Melalui Strategi Role Playing Pada Siswa Kelas III Semester I SDN Tompegunung Tahun Pelajaran 2014/ 2015.

0 1 15

PENGARUH EKSPERIMEN IPA BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN WILADEG KECAMATAN KARANGMOJO.

0 1 179

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN KAYU APU TAHUN PELAJARAN 20132014

0 0 25

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V MELALUI METODE ROLE PLAYING DI SD NEGERI 1 RANCAMAYA

0 0 14