12
2. Prinsip-Prinsip Belajar
Dimyati Mudjiono 2002:42 mengemukakan prinsip-prinsip belajar adalah sebagai berikut.
a. Perhatian dan Motivasi, perhatian mempunyai peranan yang penting dalam kegiatan belajar. Perhatian terhadap pelajaran akan timbul pada
siswa apabila bahan pelajaran sesuai dengan kebutuhannya. Di samping perhatian, motivasi mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar.
Motivasi adalah tenaga yang menggerakan aktivitas siswa dalam belajar. b. Keaktifan, dalam kegiatan pembelajaran siswa dituntut untuk selalu aktif
memproses dan mengolah perolehan belajarnya. Untuk dapat memproses dan mengolah perolehan belajarnya secara efektif, siswa dituntut aktif
secara fisik, intelektual, dan emosional. c. Keterlibatan langsung, hal apapun yang dipelajari siswa, maka ia harus
mempelajarinya sendiri. Tidak ada seorang pun dapat melakukan kegiatan belajar tersebut untuknya. Pengertian ini, menuntut adanya
keterlibatan langsung dari setiap siswa dalam kegiatan pembelajaran. d. Balikan dan penguatan, siswa selalu membutuhkan suatu kepastian dari
semua kegiatan yang dilakukan. Seorang siswa belajar lebih banyak, jika setiap langkah pembelajaran segera diberikan penguatan.
e. Perbedaan individu, setiap siswa memiliki karakter sendiri-sendiri yang berbeda satu dengan yang lainnya. Kesadaran bahwa dirinya berbeda
dengan siswa lain, akan membantu siswa menentukan cara belajar dan sasaran
belajar bagi
dirinya sendiri.
13 Prinsip-prinsip dalam belajar Burhanudin, 2007:16 adalah sebagai berikut.
a. Apapun yang dipelajari siswa, dialah yang belajar, bukan orang lain untuk itu siswalah yang harus bertindak aktif
b. Setiap siswa belajar sesuai dengan tingkat kemampuannya c. Siswa akan dapat belajar dengan baik bila mendapat penguatan langsung
pada setiap langkah pada proses pembelajaran d. Penguasaan yang sempurna dari setiap langkah yang dilakukan selama
proses belajar lebih berarti e. Motivasi belajar siswa akan lebih meningkat apabila diberi tanggung
jawab dan kepercayaan penuh atas belajarnya. Prinsip-prinsip belajar menurut Agus Suprijono 2009:4-5 sebagai berikut.
a. Perubahan perilaku. b. Belajar merupakan proses yang sistemik yang dinamis, konstruktif, dan
organik. c. Belajar merupakan pengalaman yang pada dasarnya adalah hasil interaksi
antara peserta didik dengan lingkungannya. Dalam penelitian ini mengambil prinsip-prinsip belajar sebagai berikut:
a. belajar memerlukan proses, b. dalam pembelajaran perlu keterlibatan siswa, siswa berperan sebagai
subjek pembelajaran, dan c. pemilihan model dan metode pembelajaran memanfaatkan karakteristik
siswa.
14 Dari prinsip-prinsip tersebut memberikan penjelasan dalam
memaknai belajar dan dapat mengetahui yang perlu diperhatikan dalam mendukung proses pembelajaran.
3. Hasil Belajar
Kategori