42 f. Membimbing siswa dalam diskusi dan evaluasi
g. Membimbing siswa dalam bermain peran. h. Membimbing siswa dalam mengeneralisasikan cerita yang dimainkan.
i. Memberikan soal evaluasi pada akhir siklus j.
Menutup pembelajaran dengan memberikan pesan moral dan motivasi kepada siswa.
3. Observasi Observasi atau pengamatan dilakukan peneliti selama proses pembelajaran di
kelas dengan menggunakan lembar observasi. Observasi digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran di kelas dengan model role playing.
4. Refleksi Pada tahap refleksi peneliti mengingat, mencermati, mengumpulkan dan
menganalisis kembali pelaksanaan tindakan. Hasil refleksi pada siklus I dijadikan acuan memutuskan rencana tindakan siklus II.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas V Sekolah dasar Negeri Karangmojo IV, kecamatan Karangmojo, kabupaten Gunungkidul dengan jumlah
siswa 8 orang yang terdiri dari 5 orang laki-laki dan 3 orang perempuan. Pertimbangan peneliti mengambil subjek tersebut yaitu kelas V memiliki
permasalahan hasil belajar IPS rendah. Objek penelitian ini adalah hasil belajar IPS.
43
D. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karangmojo IV yang beralamat di
Dusun Karangmojo I, Desa Karangmojo, Kecamatan Karangmojo, Kabupaten Gunungkidul, Daerah Istimewa Yogyakarta pada semester II tahun pelajaran
20132014. SDN Karang-mojo IV ini dekat dengan kecamatan, sehingga akses transportasi dan pelayanan umum tidak menjadi kendala.
Pada saat ini SDN Karangmojo IV memiliki 6 ruang kelas untuk 6 rombongan belajar, mulai dari kelas 1 sampai kelas 6. Fasilitas lain yang
dimiliki SDN Karangmojo IV yaitu ruang kepala sekolah dan guru, ruang perpustakaan, ruang UKS, mushola, dapur, kantin dan gudang.
2. Waktu Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SDN Karangmojo IV pada
semester II tahun pelajaran 20132014. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sesuai dengan jadwal mata pelajaran IPS. Pada siklus I
penelitian dilakukan dalam 2 pertemuan. Pertemuan pertama dilaksanakan pada Sabtu, 10 Mei 2014. Sementara pertemuan 2 dilaksanakan pada Senin,
12 Mei 2014. Siklus II dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Pertemuan 1 dilaksanakan pada Jumat, 16 Mei 2014 dan pertemuan 2 dilaksanakan Sabtu,
17 Mei 2014.
E. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Tujuan utama penelitian adalah memperoleh data. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan observasi dan tes.
44 1. Observasi
Zainal Arifin 2009: 153 mengemukakan observasi adalah suatu proses pengamatan dan penccatatan secara sistematis, logis, objektif dan rasional
mengenai berbagai fenomena baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu. Observasi atau
pengamatan dapat mengukur atau menilai hasil dan proses belajar misalnya tingkah laku siswa pada waktu belajar, tingkah laku guru, kegiatan diskusi
siswa, partisipasi siswa dalam simulasi, dan penggunaan alat peraga pada waktu mengajar Nana Sudjana, 2011: 84.
Observasi dalam penelitian ini adalah sikap siswa saat pembelajaran dan keterampilan siswa dalam memerankan tokoh saat pembelajaran IPS dengan
model role playing, serta observasi aktivitas guru dalam membelajarkan materi IPS dengan model pembelajaran role playing.
2. Tes Menurut Nana Sudjana 2011: 35 tes digunakan untuk menilai dan
mengukur hasil belajar siswa. Tes merupakan salah satu cara untuk menaksir kemampuan seseorang secara tidak langsung, yaitu melalui respons seseorang
terhadap stimulus atau pertanyaan. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen berupa soal tes. Soal tes diberikan setelah dilakukan tindakan. Soal
tes berisi butir soal yang mengukur variabel. Hasil setiap tes dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui keefektifan tindakan dengan melihat
kembali indikator
keberhasilan yang
telah ditentukan.
45
F. Variabel Penelitian
