1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Desain Penelitian

23 Sendi Irjansaputra, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Untuk Meningkatkan Pemahaman Rasional Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Menurut Arikunto1997:136, Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data penelitiannya. Setiap penelitian mempunyai tujuan tertentu, adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh PendekatanContextual Teaching and Learning CTL berbantu multimedia interaktif terhadap peningkatan kemampuan pemahaman relasional siswa pada mata pelajaran TIK. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian Pre- Eksperimental Design. Menurut Sugiyono 2012:109 pre-eksperimen masih dipengaruhi variabel luar eksternal terhadap terbentuknya variabel dependen, jadi hasil eksperimen yang merupakan variabel dependen itu bukan semata-mata dipengaruhi oleh variabel independen. Hal ini terjadi karena tidak adanya variabel kontrol, dan sampel tidak dipilih secara random.

3.2 Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah One group pretest-postest designyang merupakan bentuk desain penelitian dalam metode pre- eksperimen.Menurut Sugiyono 2012:110, pada desain ini diberikan pretest terlebih dahulu sebelum diberikan perlakuan, dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui secara akurat karena dapat membandingkan antara kondisi awal dengan kondisi setelah diberikan perlakuan. Desain ini dapat digambarkan sebagai berikut : Gambar 3.1. One group pretest-postest design Keterangan : O 1 X O 2 Sendi Irjansaputra, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Berbantu Multimedia Untuk Meningkatkan Pemahaman Rasional Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu O 1 : Pretest Tes sebelum diberi perlakuan O 2 : Postest Tes setelah diberi perlakuan X : Perlakuan yang diberikan dengan menggunakan pendekatanContextual Teaching and Learning CTL Dengan desain One Group Pretest-postest hanya menggunakan satu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan. Dalam hal ini perlakuan yang diberikan terhadap kelas tersebut yaitu dengan menerapkan PendekatanContextual Teaching and LearningCTL dalam proses pembelajaran. O 1 merupakan pemberian tes awalpretest yang tujuannya untuk mengetahui pemahaman awal siswa. Setelah diberikan tes awal maka siswa diberikan perlakuan berupa pelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL dinyatakan dengan X, sedangkan O 2 adalah tes yang diberikan kepada siswa setelah mendapatkan perlakuan.

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap kreativitas siswa

2 5 136

Penerapan Strategi Contextual Teaching and Learning dalam Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Pelajaran Akidah Akhlak di SMPI Al-Hikmah Pondok Cabe

0 26 194

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

PENERAPAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI DALAM Penerapan Metode Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Dalam Pembelajaran Ipa Kelas V Di Sdn Pakis Kecamatan Tambakromo.

0 0 17

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 1 12

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA.

0 1 25

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 36

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTU MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 39

PENERAPAN DRILL METHOD BERBANTU MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK).

0 1 48